幼儿园小班上学期语言教案《传来传去的快乐》含反思.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解故事中的角色和情节。

2.技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

3.情感目标：培养幼儿分享快乐、合作意识，让幼儿体验到分享带来的快乐。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解故事内容，能够参与角色扮演，体验分享的快乐。

难点：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够用语言表达自己的情感。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2.互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力。

3.游戏教学法：运用趣味性游戏，让幼儿在游戏中学会分享，体验快乐。

四、教学准备：

1.物质准备：故事课件、玩具、分享卡片等。

2.环境准备：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：

1.导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿进入学习状态。

2.故事讲解：利用课件展示故事《传来传去的快乐》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表达能力。

4.讨论分享：引导幼儿谈论自己在生活中遇到的分享事例，分享快乐体验。

6.课后作业：布置幼儿回家后，与家人分享故事，感受分享的快乐。

7.教学评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对故事的理解和分享意识的培养情况。

教案编写过程中，注重启发幼儿的思维，培养幼儿的表述能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。注重家园合作，让幼儿将所学知识应用到生活中，体验分享的快乐。

六、教学延伸：

1.活动名称：快乐分享会

2.活动目标：让幼儿在实际操作中学会分享，体验分享带来的快乐。

3.活动准备：各种水果、零食、分享卡片等。

4.活动过程：

a.邀请幼儿坐好，讲述一个关于分享的故事。

b.组织幼儿进行水果分享活动，让幼儿将自己的水果分给同伴。

c.引导幼儿谈论分享过程中的感受，记录在分享卡片上。

d.组织幼儿互相交换零食，体验分享的快乐。

七、教学活动：

1.活动名称：快乐分享角

2.活动目标：让幼儿在分享角活动中，学会分享自己的玩具和书籍。

3.活动准备：玩具、书籍、分享角标志等。

4.活动过程：

a.在教室一角设置分享角，放置玩具和书籍。

b.邀请幼儿在分享角自由活动，鼓励幼儿分享自己的玩具和书籍。

c.引导幼儿谈论分享过程中的感受，记录在分享卡片上。

d.组织幼儿互相交换玩具和书籍，体验分享的快乐。

八、家长沟通：

1.目的：让家长了解幼儿在园分享情况的评价，促进家园共育。

2.方式：家访、电话沟通、家长群等。

3.内容：向家长介绍幼儿在园分享活动的表现，鼓励家长在家鼓励幼儿分享。

九、教学评价：

1.评价目的：了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度，提高教学质量。

2.评价方式：课后作业、观察记录、家长反馈等。

3.评价内容：关注幼儿在分享活动中的表现，了解幼儿分享意识的培养情况。

十、教学反思：

2.反思方式：教案修改、教学研讨、请教同事等。

3.反思目的：提高教学质量，让幼儿在愉悦的氛围中学习，体验分享的快乐。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿对故事内容的理解，以及他们在倾听和表达能力上的差异。确保目标既具有挑战性，又能够实际达成。

二、教学重难点：重点关注幼儿对故事情节的掌握和角色扮演的参与度，以及他们在分享实际情境中的表现。这些环节能有效检验幼儿对知识点的吸收和应用。

三、教学方法：根据幼儿的年龄特点，采用情境教学法和互动教学法，引导幼儿积极参与，提高他们的表达和倾听能力。游戏教学法的应用，能让幼儿在游戏中学会分享，体验快乐。

五、教学过程：在教学过程中，重点关注幼儿对故事的理解和参与度，以及他们在角色扮演和分享讨论中的表现。通过这些环节，培养幼儿的分享意识和合作精神。

六、教学延伸：在教学延伸环节，通过实际操作让幼儿体验分享的过程，培养他们的合作意识和社交技能。

七、教学活动：在教学活动中，通过设置专门的分享角，让幼儿在实际情境中学会分享，体验分享的快乐。

八、家长沟通：家长沟通是教学的重要组成部分，需要关注家长对幼儿分享情况的了解和支持。

九、教学评价：通过多种评价方式，全面了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度，为后续教学提供参考。

十、教学反思：在教学反思环节，教师需要对自己的教学进行深入思考，找出不足之处，以便在下次教学中进行改进。