幼儿园《帮我早读书》培训PPT课件.pptxVIP

《帮我早读书》培训;《帮我早读书》由北京红缨教育研究所所长、红缨教育基地总园长杨瑛老师主编，在相似论的创立者张光鉴教授的指导下，在红缨教育机构集体智慧的共同努力下，《帮我早读书》的实验遍及除西藏以外的所有省份，每年有上百万幼儿参与《帮我早读书》的学习，取得了非常好的教育成效。

在进行《帮我早读书》的研发过程当中，编者杨瑛特别强调了以下几点：

（一）《帮我早读书》以奠定孩子一生受用的好学和会学的素质为首要目标

国外一些资深教育专家认为，判断“最初的教育”是否成功的基本标准，是看“最初的教育”是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。

;这里的“动力”指的是什么？

华东师范大学教授、著名幼儿教育专家李季湄指出：

《纲要》在幼儿教育价值取向上，首先强调的是“情感、态度、价值观”，其次再强调“知识、技能”，这是总的倾向。不光是幼教如此，整个基础教育改革也是如此。全国出台的中小学课程标准，都把“情感、态度、价值观”放在第一位的追求上，这也是世界教育发展的总方向。

看来，所谓学习的“动力”，就是《纲要》所指的“情感、态度、价值观”。

关于“早期阅读”，周兢教授在《我国学前儿童语言教育的几个新的发展趋向》一文中指出：

3～8岁是儿童培养基本阅读能力的关键期，这当中，幼儿自主阅读的动机和意识是关键，其次是自主阅读的能力。