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2023-2024学年一年级下学期数学《小小商店》（教案）

一、教学目标

1.让学生理解货币的基本概念，掌握货币的换算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的消费观念和理财意识。

二、教学内容

1.货币的认识：让学生认识各种货币，了解货币的来源和作用。

2.货币的换算：让学生学会人民币的换算方法，如1元=10角，1角=10分。

3.价格的计算：让学生学会计算商品的价格，并能进行找零。

4.小小商店：创设购物情境，让学生运用所学知识进行购物。

三、教学重点与难点

1.教学重点：货币的换算方法，价格的计算。

2.教学难点：在实际购物情境中，灵活运用所学知识进行购物。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、模拟货币、购物清单。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示各种货币，引导学生认识货币，了解货币的来源和作用。

2.新课：讲解货币的换算方法，让学生学会人民币的换算。

3.活动一：创设购物情境，让学生运用所学知识进行购物。

4.活动二：分组进行购物游戏，巩固所学知识。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

6.作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.货币的认识：展示各种货币，介绍货币的来源和作用。

2.货币的换算：讲解人民币的换算方法，如1元=10角，1角=10分。

3.价格的计算：展示商品价格，教授计算方法，并进行找零。

4.小小商店：创设购物情境，让学生运用所学知识进行购物。

七、作业设计

1.基础题：完成练习册上关于货币换算和价格计算的题目。

2.提高题：设计一道购物题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

3.拓展题：让学生调查家里的日常消费，记录下来，并尝试计算总费用。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际购物情境中运用所学知识。

3.课后作业要针对学生的不同程度进行设计，既巩固基础知识，又提高学生的实际运用能力。

4.教师要关注学生的学习反馈，及时进行教学反思，提高教学质量。

总之，本节课通过创设购物情境，让学生在实际操作中学会货币的换算和价格的计算，培养学生的消费观念和理财意识。在教学过程中，注重学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，可以通过展示不同国家的货币，引发学生对货币的好奇心，进而引入本节课的主题——货币的认识。教师可以通过提问的方式，让学生思考货币的来源和作用，从而自然地过渡到新课的学习。

二、新课的讲解

在新课的讲解中，教师应注重讲解货币的换算方法。首先，可以通过PPT展示人民币的不同面额，让学生直观地了解1元=10角，1角=10分的换算关系。然后，教师可以通过举例子的方式，让学生练习货币的换算，如：5元2角可以换成多少角？这样的练习可以让学生在实际操作中掌握货币的换算方法。

三、活动环节的设计

在本教案中，活动环节是让学生在实际购物情境中运用所学知识进行购物。教师可以创设一个“小小商店”的情境，让学生分组进行购物。在这个过程中，学生需要计算商品的价格，并进行找零。这样的活动可以让学生在实际操作中掌握价格的计算方法，并培养学生的消费观念和理财意识。

四、总结环节的设计

总结环节是对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。在本教案中，教师可以引导学生回顾本节课所学的内容，如货币的换算方法、价格的计算方法等。然后，教师可以通过提问的方式，检查学生对这些知识点的掌握情况。最后，教师可以对本节课的重点知识进行总结，并强调学生在课后需要掌握的知识点。

五、作业环节的设计

作业环节是让学生在课后巩固所学知识的重要步骤。在本教案中，教师可以设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。基础题可以帮助学生巩固货币换算和价格计算的方法；提高题可以让学生在实际购物情境中运用所学知识；拓展题可以让学生调查家里的日常消费，并尝试计算总费用。这样的作业设计可以让学生在课后继续学习和思考，提高学生的学习效果。

六、课后反思环节的设计

课后反思环节是教师对教学过程进行反思和总结的重要步骤。在本教案中，教师需要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，了解学生对本节课所学内容的掌握情况，并根据