《琵琶行》课教案.docVIP

?《琵琶行》优质课教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《琵琶行》全文。

（2）理解《琵琶行》的创作背景、作者白居易的生平和作品风格。

（3）分析诗中的意象、情感和节奏，领会作者表达的思想感情。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《琵琶行》的意境和情感。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗词中的音乐美，体会诗词与中国传统文化的紧密联系。

（2）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）熟读并背诵《琵琶行》。

（2）分析《琵琶行》的意象、情感和节奏。

2.教学难点：

（1）理解《琵琶行》中的生僻词汇和古文句式。

（2）领会作者表达的复杂情感和内涵。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）简介白居易的生平和创作风格。

（2）介绍《琵琶行》的创作背景和诗题的含义。

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读《琵琶行》，感受诗的韵律和节奏。

（2）让学生结合注释，理解诗中的难点词汇和句式。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析诗中的意象和情感。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.欣赏与感悟：

（1）引导学生体会诗中的音乐美，联想琵琶曲的旋律。

（2）让学生结合自己的生活经验和情感，与诗中的主人公产生共鸣。

（2）布置课后作业，要求学生熟读并背诵《琵琶行》。

四、课后作业

1.熟读并背诵《琵琶行》。

2.分析诗中的意象和情感，写一篇短文分享自己的感悟。

3.查找相关资料，了解琵琶在中国传统文化中的地位和作用。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和合作探讨的表现。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，特别是对诗文的理解和感悟。

3.测验成绩：定期进行《琵琶行》相关知识的测验，了解学生的掌握程度。

六、教学策略

1.利用多媒体手段：在课堂上播放琵琶曲，让学生更直观地感受诗歌与音乐的紧密联系。

2.情景模拟：组织学生进行情景模拟，扮演诗中的角色，增强学生对诗歌情感的理解。

3.比较学习：选取其他描写音乐的诗词进行比较，让学生分析《琵琶行》的独特之处。

七、教学活动

1.音乐欣赏：让学生在课堂上聆听琵琶曲，感受音乐与诗歌的交融。

2.角色扮演：分组进行情景模拟，让学生通过扮演诗中角色，更深入地理解诗歌内容。

3.比较讨论：组织学生比较《琵琶行》与其他描写音乐的诗词，讨论其异同。

八、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和合作探讨的表现，以及情景模拟的表现。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，特别是对诗文的理解和感悟。

3.测验成绩：定期进行《琵琶行》相关知识的测验，了解学生的掌握程度。

九、教学拓展

1.组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力。

2.邀请琵琶演奏家进行讲座，让学生更深入了解琵琶音乐。

3.让学生结合自己的兴趣，创作以琵琶为主题的诗歌或故事。

2.对学生进行情感教育，强调爱国情怀和对中国传统文化的热爱。

3.布置课后作业，要求学生进一步熟读、背诵《琵琶行》，并深入思考其内涵。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点与难点

四、课后作业

六、教学策略

七、教学活动

八、教学评价

九、教学拓展