部编版语文四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆 第一课时（教案）.docx

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部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》第一课时（教案）

教学内容

《一个豆荚里的五粒豆》是部编版语文四年级上册的一篇童话故事。故事讲述了一个豆荚里的五粒豆，在成熟后被分别带到了不同的地方，每粒豆经历的故事都不同，最后都实现了自己的价值。本节课主要是引导学生理解故事内容，感受故事中五粒豆的个性特点和成长变化，培养学生的阅读理解能力和思维品质。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文中的生字词，并能用课文中的词语造句。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。

3.情感态度价值观：学生能够感受到故事中五粒豆的成长变化，认识到每个人都有自己的价值和使命，培养积极向上的人生态度。

教学难点

1.理解课文中的生字词，如“豆荚”、“膨胀”等。

2.把握故事中五粒豆的个性特点和成长变化。

3.感悟故事背后的寓意，认识到每个人都有自己的价值和使命。

教具学具准备

1.课文《一个豆荚里的五粒豆》。

2.生字词卡片。

3.图片或实物展示五粒豆的成长变化。

4.彩色粉笔。

教学过程

1.导入新课：引导学生观察实物或图片，了解豆荚和豆子的生长过程，激发学生的兴趣。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事内容，画出自己认为重要的词语和句子。

3.交流讨论：学生分小组讨论，分享自己的阅读感受，理解课文中的生字词，讨论五粒豆的个性特点和成长变化。

4.课堂讲解：教师针对学生的疑问和讨论进行讲解，帮助学生理解课文内容，引导学生感悟故事背后的寓意。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调五粒豆的成长变化和每个人都有自己的价值和使命的观点。

板书设计

1.课题：《一个豆荚里的五粒豆》

2.内容：五粒豆的成长变化

3.结构：总分总

作业设计

1.家庭作业：抄写课文中的生字词，用课文中的词语造句。

2.思考作业：思考自己生活中的价值和使命，写一篇短文。

课后反思

本节课通过引导学生阅读、讨论、表演等方式，使学生能够理解故事内容，感受五粒豆的个性特点和成长变化，认识到每个人都有自己的价值和使命。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的阅读理解能力和思维品质。同时，教师还应关注学生的情感态度价值观的培养，使学生能够形成积极向上的人生态度。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容有序、有效地进行。

教学过程详细补充和说明

1.导入新课

导入新课的目的是为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并为他们即将学习的新内容做好铺垫。在本节课中，教师可以通过展示实物豆荚和豆子，或者使用图片，让学生直观地了解豆荚和豆子的生长过程。教师可以提出引导性问题，如“你们知道豆子是怎么长大的吗？”“如果你们是豆子，你们希望被带到哪里去？”这样的问题可以激发学生的想象力和好奇心，为学习课文内容做好心理准备。

2.自主阅读

自主阅读是培养学生独立阅读能力的重要环节。在这个环节中，学生需要自己阅读课文，并尝试理解故事内容。教师可以给学生一些阅读提示，如关注五粒豆的不同命运，思考每粒豆的成长变化等。学生需要画出自己认为重要的词语和句子，这有助于他们加深对课文内容的理解。

3.交流讨论

交流讨论是让学生分享自己的阅读感受，通过讨论来深化对课文内容的理解。在这个环节中，学生可以在小组内交流自己的阅读心得，讨论课文中不懂的生字词，以及五粒豆的个性特点和成长变化。教师可以巡回指导，参与学生的讨论，帮助他们解决疑问。这个环节不仅能够培养学生的阅读理解能力，还能够提高他们的表达能力和合作能力。

4.课堂讲解

课堂讲解是教师针对学生的疑问和讨论进行讲解，帮助学生理解课文内容，引导学生感悟故事背后的寓意。在这个环节中，教师需要关注学生的疑问，针对性地进行讲解，确保学生能够理解课文内容。同时，教师还需要引导学生思考故事背后的寓意，帮助他们认识到每个人都有自己的价值和使命。

5.课堂小结

课堂小结是教师总结本节课的学习内容，强调重点知识，帮助学生巩固所学内容。在这个环节中，教师需要简洁明了地总结本节课的学习内容，强调五粒豆的成长变化和每个人都有自己的价值和使命的观点。这有助于学生形成积极向上的人生态度。

教学过程的注意事项

1.教师在设计教学过程时，需要充分考虑学生的认知水平和学习兴趣，确保教学内容难易适中，能够吸引学生的注意力。

2.在教学过程中，教师需要注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的阅读理解能力和思维品质。

3.教师