二年级下册美术教案-第12课 闪闪的星星丨浙美版（2012） .docxVIP

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二年级下册美术教案-第12课闪闪的星星丨浙美版（2012）

教学内容

本课以“闪闪的星星”为主题，引导学生通过观察、想象和创作，描绘出夜空中闪烁的星星。学生将学习如何运用简单的几何形状和线条，表现出星星的明亮和闪烁效果。同时，鼓励学生发挥创意，用不同的颜色和材料，创造出独特的星星作品。

教学目标

1.让学生了解星星的基本特征，学会用几何形状和线条描绘星星。

2.培养学生的观察能力和想象力，能够独立创作出富有创意的星星作品。

3.通过创作活动，提高学生的审美能力和艺术表现力。

教学难点

1.如何引导学生观察星星的特征，并运用几何形状和线条进行描绘。

2.如何激发学生的创意，用不同的颜色和材料创作出独特的星星作品。

教具学具准备

1.星星图片或实物，用于观察和参考。

2.画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。

3.贝壳、珠子、亮片等装饰材料。

教学过程

1.导入：展示星星图片或实物，引导学生观察星星的特征，如形状、颜色、闪烁等。

2.讲解：讲解如何运用几何形状和线条描绘星星，并示范创作过程。

3.练习：学生根据讲解内容，进行绘画练习，教师巡回指导。

4.创作：学生运用所学的技巧和材料，独立创作出星星作品。

5.展示：学生展示自己的作品，进行交流和分享。

6.总结：教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计

1.闪闪的星星

2.重点：运用几何形状和线条描绘星星

3.难点：激发创意，创作独特的星星作品

作业设计

1.绘画作业：学生回家后，根据课堂所学，创作一幅星星作品。

2.写作作业：学生用文字描述自己创作的星星作品，包括形状、颜色、材料等。

课后反思

本课通过引导学生观察、想象和创作，培养了学生的观察能力、想象力和创造力。在教学过程中，教师应注重激发学生的创意，鼓励他们用不同的颜色和材料创作出独特的星星作品。同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈，确保学生能够掌握描绘星星的基本技巧。总体而言，本课达到了预期的教学目标，学生的作品也表现出较高的艺术水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生：

-展示星星图片或实物：使用高清的星星图片或实物的模型，让学生能够清晰地观察到星星的形态和特征。

-提问和讨论：向学生提问，如“你们看到的星星是什么样子的？”“星星为什么会闪烁？”等问题，鼓励学生思考和分享他们的观察结果。

-引入主题：在讨论的基础上，引出本课的主题“闪闪的星星”，并说明本节课我们将学习如何用美术的方式表现星星的美丽。

2.讲解

讲解环节是传授知识和技能的核心部分。在这一环节中，教师应该详细解释和示范如何用几何形状和线条来描绘星星：

-基本形状：介绍星星的基本形状，如五角星、六角星等，并解释这些形状是如何由简单的几何图形（如三角形、四边形）组合而成的。

-线条运用：展示如何使用直线、曲线和波浪线等线条来表现星星的光芒和动态效果。

-色彩搭配：讲解色彩的基本知识，如冷暖色调的运用，以及如何通过色彩的对比和过渡来表现星星的闪烁感。

3.练习

练习环节是让学生实际操作，巩固所学知识的重要步骤。在这一环节中，教师应该：

-分步骤指导：将绘画过程分解成几个小步骤，让学生跟随教师的指导一步一步地进行练习。

-个别辅导：在学生练习的过程中，教师应该巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化的辅导和建议。

-鼓励尝试：鼓励学生大胆尝试，即使他们的作品与传统的星星形象不同，也要给予肯定和鼓励。

4.创作

创作环节是学生展示个性和创造力的舞台。在这一环节中，教师应该：

-提供材料选择：为学生提供丰富的绘画和装饰材料，如彩笔、油画棒、贝壳、珠子等，让他们根据自己的想法选择使用。

-创作指导：在学生创作过程中，教师应该提供必要的指导，帮助他们解决创作中遇到的问题。

-创作自由：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独一无二的星星作品。

5.展示

展示环节是学生分享和交流的环节。在这一环节中，教师应该：

-组织展示：将学生的作品展示在教室的显眼位置，让每个学生都有机会展示自己的作品。

-互相评价：鼓励学生互相评价，分享他们对自己和他人的作品的看法。

-教师总结：教师对学生的作品进行总结，强调其中的亮点和创新之处。

6.总结

总结环节是对整个教学过程的回顾和反思。在这一环节中，教师应该：

-回顾学习内容：简要回顾本节课的学习内容，强调学生在绘画技巧和创造力方面的进步。

-强调重点和难点：再次强调本节课的重点和难点，确保学生能够清楚地理解和掌握。

-鼓励继续探索：鼓励学生在课后继续探索星星的创