三年级下册心理健康教学设计 - 做一个受欢迎的人 全国通用.docxVIP

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三年级下册心理健康教学设计-做一个受欢迎的人

教学目标

-让学生理解受欢迎的含义，认识到受欢迎的人具有的品质。

-培养学生的自我认知能力，帮助他们认识到自己的优点和不足。

-培养学生的社交技能，让他们学会如何与人相处。

-培养学生的同理心，让他们学会理解和关心他人。

教学内容

-受欢迎的含义和重要性

-受欢迎的人的品质和特点

-如何培养受欢迎的品质

-社交技能的培养

-同理心的培养

教学重点与难点

-重点：让学生理解受欢迎的含义，认识到受欢迎的人具有的品质，并学会如何培养这些品质。

-难点：培养学生的社交技能和同理心，让他们能够真正理解和关心他人。

教具与学具准备

-PPT课件

-彩色卡片

-视频材料

-学生手册

教学过程

1.引入：通过一个故事或者视频，让学生了解受欢迎的含义和重要性。

2.讲解：通过PPT课件，讲解受欢迎的人的品质和特点，以及如何培养这些品质。

3.练习：通过小组讨论或者角色扮演，让学生练习如何培养受欢迎的品质。

4.视频展示：通过展示一些社交技能的视频，让学生了解如何与人相处。

5.小组活动：通过小组活动，让学生学会理解和关心他人。

6.总结：通过学生手册，让学生总结今天学到的内容，并制定一个行动计划。

板书设计

-做一个受欢迎的人

-副受欢迎的含义和重要性

-副受欢迎的人的品质和特点

-副如何培养受欢迎的品质

-副社交技能的培养

-副同理心的培养

作业设计

-让学生写一篇关于如何做一个受欢迎的人的作文。

-让学生制定一个行动计划，包括每天要做的三件培养受欢迎品质的事情。

课后反思

-教师可以通过观察学生的表现和作业完成情况，来评估学生对课程的理解和掌握程度。

-教师可以收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便改进教学方法和内容。

-教师可以定期与学生和家长沟通，了解学生的进步和需要进一步关注的问题。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生如何通过不同的活动和学习方式来达到教学目标。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.引入

-活动：选择一个与主题相关的故事或视频，如《友谊的小船》，通过故事中角色的互动，让学生初步感受到受欢迎的人的特点和与人相处的积极影响。

-讨论：播放完毕后，引导学生讨论故事中哪些行为让人感觉受欢迎，哪些行为则不然，让学生从感性上理解受欢迎的重要性。

2.讲解

-互动式PPT：使用PPT课件，通过图文并茂的方式，展示受欢迎的人的五大品质——友善、诚信、合作、尊重、责任感。每介绍一个品质，都举出具体的例子，并邀请学生分享自己的看法或经历。

-小测验：在PPT中穿插小测验，检验学生对这些品质的理解，并鼓励他们思考如何在日常生活中实践这些品质。

3.练习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个品质，讨论如何在校园生活中体现这一品质，并准备一个简短的情景剧来展示。

-角色扮演：每组进行角色扮演，其他学生观看后进行评价，指出哪些行为是受欢迎的，哪些还可以改进。

4.视频展示

-案例分析：展示一段视频，内容为一个孩子在不同的社交场景中如何运用不同的社交技能。观看后，让学生分析视频中的孩子是如何通过具体行为来展现受欢迎的品质的。

-技能学习：通过视频中的例子，教授学生一些基本的社交技能，如如何开始一段对话、如何倾听他人、如何表达感谢等。

5.小组活动

-同理心游戏：设计一个同理心游戏，如“换位思考”，让学生在游戏中体验他人的感受，培养理解和关心他人的能力。

-情感卡片：让学生制作情感卡片，写下对同学的赞美或鼓励，培养他们的积极情感表达。

6.总结

-行动计划：发给学生手册，让学生在其中写下今天学到的内容，并制定一个“做一个受欢迎的人”的行动计划，包括具体的行动步骤和时间表。

-分享与反思：邀请学生分享他们的行动计划，并让他们相互提出建议。最后，教师引导学生进行反思，思考如何将所学应用到日常生活中。

教学过程的补充说明

在教学过程中，教师需要密切关注学生的参与度和反应，确保活动的设计既有趣又富有教育意义。例如，在引入阶段，选择的故事或视频应该贴近学生的生活实际，能够引起他们的共鸣。在讲解阶段，PPT的设计要简洁明了，避免信息过载，同时通过互动问答的形式激发学生的思考。在练习阶段，小组讨论和角色扮演能够让学生将理论知识转化为实际技能，教师在此过程中应提供必要的指导和反馈。

视频展示环节不仅能够让学生看到社交技能的具体应用，还能够通过分析讨论加深对技能的理解。小组活动则是培养学生同理心的关键环节，通过游戏和情感卡片的制作，让学生在实践中学会关心和理解他人。

总结阶段的行动计划和分享反思是巩固学习成果的重要步骤。教师应