西师版拼音in ing教案.docVIP

?一、教案基本信息

1.课题名称：西师版拼音in、ing教案

2.课时安排：2课时

3.年级：一年级

4.教学目标：

a.让学生掌握拼音in、ing的发音方法

b.能够正确拼读含有in、ing音节的词语

c.能够运用in、ing拼音正确书写词语

二、教学重点与难点

1.教学重点：

a.拼音in、ing的正确发音

b.含有in、ing音节的词语的正确拼读

c.运用in、ing拼音正确书写词语

2.教学难点：

a.in、ing音节的发音方法

b.含有in、ing音节的词语的正确拼读

c.运用in、ing拼音正确书写词语

三、教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中感受、学习拼音in、ing

2.游戏教学法：通过拼音游戏，激发学生的学习兴趣，巩固拼音知识

3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力

四、教学准备

1.教学课件：拼音in、ing的发音示例、词语示例等

2.教学卡片：拼音in、ing的词语卡片

3.教学游戏：拼音in、ing的游戏道具

五、教学过程

第一课时

一、热身活动（5分钟）

1.复习上节课学习的拼音知识

2.学生自由发言，分享学习心得

二、新课导入（10分钟）

1.介绍拼音in、ing的发音方法

2.示范发音，让学生跟随模仿

3.学生相互练习，教师指导

三、拼音实践活动（10分钟）

1.学生分组，进行拼音接龙游戏

2.每组选一名代表，进行拼音in、ing的词语拼读比赛

3.教师点评，给予鼓励

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容

2.学生分享学习收获

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习拼音in、ing的发音方法

2.学生自由发言，分享学习心得

二、拼音书写练习（10分钟）

1.讲解拼音in、ing在词语中的书写规则

2.学生跟随教师一起书写拼音in、ing的词语

3.教师点评，给予鼓励

三、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容

2.学生分享学习收获

四、课后作业

1.回家后，向家长介绍拼音in、ing的发音方法

2.练习书写拼音in、ing的词语

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及互动表现，给予及时的反馈和鼓励。

2.课后作业评价：检查学生回家后向家长介绍拼音in、ing的发音方法的完成情况，以及练习书写拼音in、ing的词语的正确性。

七、教学拓展

1.开展拼音in、ing的主题活动，如拼音in、ing词语接龙比赛，提高学生的拼音应用能力。

2.引导学生在生活中注意观察和运用拼音in、ing，如阅读拼音书籍、观看拼音动画片等。

八、教学反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、发音准确性、拼音书写能力等方面。根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。

九、教学评估

通过定期进行拼音测试，评估学生对拼音in、ing的掌握程度，了解学生在发音、拼读和书写方面的进步情况。根据评估结果，针对性地进行教学辅导。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：拼音in、ing的正确发音，含有in、ing音节的词语的正确拼读，运用in、ing拼音正确书写词语。

难点：in、ing音节的发音方法，含有in、ing音节的词语的正确拼读，运用in、ing拼音正确书写词语。

二、教学方法

重点和难点解析：情境教学法和游戏教学法能够有效帮助学生直观地感受和理解拼音in、ing的发音，通过互动教学法，学生能够更好地掌握含有in、ing音节的词语的正确拼读和书写。

三、教学准备

重点和难点解析：教学课件、卡片和游戏道具是辅助教学的重要工具，能够帮助学生更好地理解和掌握拼音in、ing的发音和应用。

四、教学过程

第一课时

重点和难点解析：通过新课导入、拼音实践活动等环节，学生能够在实际语境中感受、学习拼音in、ing，通过课堂小结，学生能够回顾和分享学习收获。

第二课时

重点和难点解析：通过复习导入、拼音书写练习等环节，学生能够巩固拼音in、ing的发音和书写，通过课堂小结，学生能够回顾和分享学习收获。

六、教学评价

重点和难点解析：通过课堂表现评价和课后作业评价，教师能够及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和鼓励。

七、教学拓展

重点和难点解析：通过开展拼音in、ing的主题活动，学生能够在实际应用中提高拼音in、ing的应用能力。

八、教学反思

重点和难点解析：教师应反思教学效果，根据学生的学习情况调整教学策略，以提高后续教学的效果。

九、教学评估

重点和难点解析：通过定期进行拼音测试，教师能够评估学生对拼音in、ing的掌握程度，了解学生在发音、拼读和书写方面的进步情况。