五年级上册英语教案-Unit 2 She looks active lesson 12｜人教（精通）.docx

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五年级上册英语教案-Unit2Shelooksactivelesson12｜人教（精通）

教学内容

本课为五年级上册英语教科书《人教（精通）》Unit2的第十二课。教学内容主要围绕形容词的运用，通过描述人物的外貌特征和性格特点，教授学生如何用英语表达人物的外貌和性格特征。课程包括词汇学习、句型练习和对话交流，旨在提高学生的英语听说能力和形容词的运用能力。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握本课的形容词词汇，如active,tall,short,thin,fat等，并能用这些词汇描述人物的外貌和性格特征。

2.过程与方法：通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语听说能力和形容词的运用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高学生的自信心和合作意识。

教学难点

1.形容词的用法和搭配：学生需要掌握形容词的用法和搭配规则，如“look形容词”结构。

2.描述人物的外貌和性格特征：学生需要学会如何用英语描述人物的外貌和性格特征，并能进行简单的对话交流。

教具学具准备

1.教学课件：包括单词卡片、图片、句型练习等。

2.录音机：播放英语录音，供学生听力和模仿练习。

3.黑板：用于板书设计和展示。

教学过程

1.导入：通过展示一些人物图片，引导学生用英语描述人物的外貌和性格特征，激发学生的兴趣和积极性。

2.新课内容学习：教授本课的形容词词汇和句型，并通过听、说、读、写的练习，让学生掌握这些词汇和句型的用法。

3.对话练习：设计一些对话场景，让学生运用本课所学知识进行对话交流，提高学生的口语表达能力。

4.小组活动：将学生分成小组，进行角色扮演或小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

5.总结和布置作业：对本课所学内容进行总结，并布置一些相关的作业，巩固学生的学习成果。

板书设计

1.Unit2Shelooksactivelesson12

2.形容词词汇：active,tall,short,thin,fat等

3.句型：-Shelooks形容词.-Heis形容词.

4.对话示例：A:Whatdoesshelooklike?B:Shelookstallandthin.A:Whatishelike?B:Heisshortandfat.

作业设计

1.抄写本课的形容词词汇和句型。

2.用英语描述家庭成员的外貌和性格特征，写一篇小作文。

3.预习下一课的内容。

课后反思

通过本课的教学，我发现学生在形容词的用法和搭配方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，我也发现学生在口语表达方面还有待提高，需要在课堂上多给学生提供一些口语练习的机会。此外，我还发现学生在小组活动中表现出较高的积极性和合作意识，这让我感到很欣慰。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是教学难点，因为教学难点是学生在学习过程中可能遇到的最大障碍，也是教师需要投入最多精力的地方。在本课中，教学难点包括形容词的用法和搭配，以及描述人物的外貌和性格特征。以下是对这些难点的详细补充和说明：

形容词的用法和搭配

形容词是用来描述名词的特征和性质的词汇。在英语中，形容词的用法和搭配规则是学生必须掌握的基本语法知识。在本课中，学生需要学会如何使用形容词来描述人物的外貌和性格特征。例如，学生需要掌握“look形容词”结构，如“Shelooksactive”（她看起来很活跃）。

形容词的用法补充

形容词可以用来修饰名词，表示名词的特征、性质、大小、数量等。形容词的用法包括：

1.前置修饰：形容词可以直接放在名词之前，修饰名词。例如：“Sheisatallgirl.”（她是一个高个子女孩。）

2.后置修饰：形容词可以作为补语放在系动词之后，修饰主语。例如：“Thegirllooksbeautiful.”（这个女孩看起来很漂亮。）

3.比较级和最高级：形容词可以通过比较级和最高级来表达不同程度的比较。例如：“Heistallerthanhisbrother.”（他比他哥哥高。）“Sheisthemostactivestudentinourclass.”（她是班里最活跃的学生。）

形容词的搭配规则

形容词的搭配规则包括：

1.名词的性别和数：有些形容词的词尾会根据名词的性别和数发生变化。例如，英语中的形容词“fat”在变成复数时，变为“fats”。

2.不定冠词和零冠词：形容词前通常需要加上不定冠词“a/an”或零冠词“the”。例