二年级上册美术教案-第11课 儿歌变画 人教新课标（秋 ）.docxVIP

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二年级上册美术教案-第11课儿歌变画人教新课标（秋）

教学目标

1.知识与技能：使学生能够通过绘画的方式表达对儿歌内容的理解和想象，提高绘画表现力。

2.过程与方法：通过听儿歌、讨论和创作的过程，培养学生对艺术与文学结合的感知能力和创作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对绘画和儿歌的兴趣，培养他们对美好事物的感受和表达能力。

教学内容

1.儿歌欣赏：选取适合的儿歌，通过播放或朗读，让学生熟悉并理解儿歌的内容。

2.绘画创作：引导学生将儿歌的内容和情感通过绘画表现出来，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

3.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，并引导他们进行相互评价，提高审美能力和表达能力。

教学重点与难点

1.重点：培养学生将儿歌内容通过绘画表达出来的能力。

2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的作品。

教具与学具准备

1.教具：录音机、儿歌录音带、展示板。

2.学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。

教学过程

1.导入：播放一首儿歌，让学生边听边想象，激发他们对本课的兴趣。

2.新授：讲解儿歌的内容，引导学生理解儿歌的情感和意境。

3.示范与指导：教师进行绘画示范，展示如何将儿歌内容通过绘画表现出来，然后指导学生进行创作。

4.练习：学生根据所听儿歌进行绘画创作，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

1.课题：儿歌变画

2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

3.教学内容：儿歌欣赏、绘画创作、作品展示与评价

4.教学重点与难点：绘画表达、创意发挥

作业设计

1.必做题：根据所学的儿歌，创作一幅绘画作品。

2.选做题：选择一首自己喜欢的儿歌，创作一幅绘画作品，并写下自己对儿歌的理解和感受。

课后反思

1.教学效果：学生对儿歌的理解和绘画表现能力是否有所提高。

2.改进措施：针对教学过程中出现的问题，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

总结

通过本课的教学，使学生不仅学会了如何将儿歌通过绘画表达出来，而且培养了他们的想象力和创造力。同时，通过作品展示和评价，提高了学生的审美能力和表达能力。

教学重点与难点

在二年级上册美术教案-第11课“儿歌变画”的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。这部分内容直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否在课堂上获得实质性的学习成果。

教学重点

教学重点在于培养学生将儿歌内容通过绘画表达出来的能力。这一重点的实现需要教师通过一系列的教学活动来引导学生理解儿歌的情感和意境，并将这些理解转化为可视化的艺术形式。具体来说，教学重点的落实需要以下几个步骤：

1.儿歌内容的深入理解：教师应选择适合二年级学生的儿歌，通过播放或朗读，让学生熟悉并理解儿歌的内容。这一步骤中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生思考儿歌的主题、情感和背后的故事。

2.情感与意境的感知：在学生理解儿歌内容的基础上，教师应进一步引导学生感知儿歌所传达的情感和意境。这可以通过音乐、图片、视频等多种形式来实现，帮助学生建立起儿歌内容与绘画表现之间的联系。

3.绘画技巧的教授与练习：教师应通过示范和讲解，教授学生一些基本的绘画技巧，如色彩搭配、构图、线条运用等，并给予学生充分的练习时间，让他们在实际操作中掌握这些技巧。

4.创意表达的鼓励与指导：在学生掌握了基本绘画技巧后，教师应鼓励学生发挥想象，创作出有创意的作品。在这一过程中，教师应提供必要的指导，帮助学生将自己的想法通过绘画表达出来。

教学难点

教学难点在于如何引导学生发挥想象，创作出有创意的作品。二年级学生的想象力丰富，但他们的绘画技巧和表达能力可能还不足以完全表达出他们的想法。因此，如何平衡技巧与创意，是教师在教学中需要特别注意的问题。以下是突破这一难点的策略：

1.激发学生的想象力：教师可以通过故事讲述、情境创设等方式，激发学生的想象力，让他们在脑海中形成丰富的画面。

2.降低绘画技巧的门槛：对于二年级学生来说，过于复杂的绘画技巧可能会限制他们的创意表达。因此，教师应选择一些简单易学的绘画技巧进行教学，让学生能够轻松掌握并运用到自己的作品中。

3.鼓励个性化的表达：每个学生都有自己独特的想法和感受，教师应鼓励学生将自己的个性融入到绘画作品中，而不是简单地模仿教师或其他同学的作品。

4.提供多样化的创作材料：多样化的创作材料可以激发学生的创作灵感，帮助他们更好地表达自己的想法。教师可以提供不同颜色、材质的纸张，以及各种绘画工具，让学生根据自己的需要选择使用。

5.积极的反馈与评价：教师应给予学生积极的反馈和评价，鼓励他们继续发挥想象，创作出更多有创意的作品。同