第六单元 100以内的加法和减法（二）练习十 一（3）（教案）一年级下册数学苏教版.docx

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第六单元100以内的加法和减法（二）练习十一（3）（教案）一年级下册数学苏教版

教学目标

1.巩固和运用100以内加法和减法的计算方法。

2.培养学生独立计算的能力和准确性。

3.通过解决问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学内容

1.100以内数的加法和减法运算。

2.解决简单的实际问题。

3.培养学生数感和符号意识。

教学重点与难点

1.教学重点：100以内加法和减法的计算方法。

2.教学难点：正确、迅速地进行计算。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

第一环节：复习导入

1.老师出示PPT课件，展示100以内的加法和减法题目。

2.学生齐声回答，老师点评并纠正错误。

第二环节：新课导入

1.老师出示PPT课件，展示新课内容。

2.学生跟随老师一起学习100以内的加法和减法运算。

3.老师讲解计算方法，学生跟随练习。

第三环节：巩固练习

1.老师出示PPT课件，展示练习题目。

2.学生独立完成练习，老师巡回指导。

3.学生互相交换练习本，互相检查答案。

第四环节：总结提升

1.老师总结本节课的学习内容。

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师提出课后作业，提醒学生按时完成。

板书设计

1.板书100以内的加法和减法（二）练习十一（3）

2.板书内容：加法和减法的计算方法、练习题目、课后作业。

作业设计

1.完成练习十一（3）的题目。

2.家长签字确认完成情况。

课后反思

本节课通过复习导入、新课导入、巩固练习和总结提升等环节，使学生掌握了100以内加法和减法的计算方法。在教学过程中，老师注重引导学生独立思考和解决问题，培养了学生的数学思维和实际运用能力。课后作业的布置，使学生能够在家长的监督下，按时完成作业，巩固所学知识。整体教学效果良好，但仍需关注部分学生的学习困难，加强个别辅导，提高整体教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是教案中直接影响学生学习效果的部分。以下是针对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细补充

第一环节：复习导入

1.复习内容的针对性：在复习导入环节，老师应该选择与学生之前学习内容紧密相关的题目，帮助学生巩固记忆。例如，可以选择一些基本的加减法题目，以及一些稍微复杂的混合运算题目，以检验学生是否掌握了运算顺序和基本规则。

2.互动方式的多样性：除了齐声回答，老师还可以采用个别提问、小组竞赛等形式，提高学生的参与度和兴趣。例如，可以让学生分组，每组选代表回答问题，回答正确的组得到奖励。

3.错误反馈的及时性：对于学生在复习过程中出现的错误，老师应该及时给予反馈和纠正。这不仅有助于学生及时改正错误，还能够加深他们对正确知识的印象。

第二环节：新课导入

1.教学内容的层次性：在新课导入环节，老师应该按照从易到难的顺序逐步引入新知识。例如，可以先从简单的加减法开始，然后逐步引入进位和借位的概念。

2.教学方法的互动性：老师应该采用互动式教学方法，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和思考能力。例如，可以提出一些实际问题，让学生尝试用加减法来解决。

3.学习工具的辅助性：在新课导入环节，老师可以适当使用教具，如计算器，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。例如，可以让学生用计算器验证自己的计算结果，从而加深对计算方法的理解。

第三环节：巩固练习

1.练习题目的多样性：在巩固练习环节，老师应该设计多样化的练习题目，帮助学生全面掌握知识点。例如，可以设计一些填空题、选择题和应用题，让学生从不同角度理解和运用加减法。

2.学生互助的合作性：老师可以鼓励学生互相交换练习本，互相检查答案，这样不仅能够提高学生的参与度，还能够培养学生的合作精神和团队意识。

3.老师指导的针对性：在学生练习过程中，老师应该巡回指导，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。例如，对于一些普遍存在的错误，老师可以集中讲解，帮助学生理解正确的方法。

第四环节：总结提升

1.总结内容的全局性：在总结提升环节，老师应该全面回顾本节课的学习内容，帮助学生形成完整的知识体系。例如，可以总结加减法的基本规则、运算顺序等。

2.学生分享的鼓励性：老师应该鼓励学生分享自己的学习心得，这不仅能够提高学生的表达能力，还能够促进学生之间的交流和学习。

3.课后作业的针对性：老师布置的课后作业应该针对本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。例如，可以布置一些与本节课内容相关的练习题目，让学生在课后独立完成。

教学过程实施注意事项

1.学生个体差异的关注：在教学过程中，老师应该关注学生的个体差异，对于