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大班数学《一分钟》教案

一、教学目标

认知目标：通过教学活动，使学生初步了解时间单位“分钟”能够感知一分钟的长短，并认识到一分钟的价值和重要性。

技能目标：培养学生基本的数学计算能力，通过具体的活动让学生感知并理解时间与具体事件或活动之间的关系，提高学生的时间管理能力和自我管理能力。

情感目标：通过体验活动，引导学生感受时间的宝贵，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，激发他们对时间的敏感性和责任感。

发展目标：通过一分钟的活动和游戏，促进学生思维的发展，培养学生的观察力、注意力、记忆力和反应能力等多方面的能力素质。培养学生的团队合作意识和竞争意识。

1.让幼儿感知时间的概念，体验一分钟的时长。

本节课的主要目标是帮助大班幼儿建立对时间的基本认知，特别是通过实际操作和活动体验，让幼儿能够直观感知并理解一分钟的时间长度。

在人类的日常生活中，时间是一个不可或缺的元素。对于大班的孩子来说，他们已经开始接触和学习日常生活中的时间概念，如小时、分钟、秒等。这些抽象的概念对于幼儿来说可能难以理解。我们首先要做的是通过各种直观和有趣的方式，帮助孩子们形成对时间的基础感知。

我们可以通过使用钟表、沙漏等计时工具，向孩子们展示时间的流逝。我们将告诉他们，每一个滴答声或指针的移动都代表着时间的流逝。我们还可以借助日常生活中的活动，如数数、唱歌、跳舞等，让孩子们在实际操作中感受时间的存在和流逝。

为了让孩子们更好地理解一分钟的长度，我们需要为他们创造真实的体验环境。我们可以通过组织一系列活动来让他们感受到一分钟的实际长度。这些活动需要精心设计，既要保证孩子们的安全，又要尽可能地使他们在活动中感受到时间的流逝。

我们可以组织孩子们进行一些简单的运动活动，如跳绳、跑步等，计时一分钟，让他们感受到运动中的一分钟是多长。我们还可以组织一些需要集体配合的活动，如画画、手工制作等，让孩子们在动手操作的过程中感受到一分钟的时长。这些活动应该让孩子们积极参与，并且需要老师和孩子们的互动和交流。通过这些活动，孩子们不仅可以感知到一分钟的时长，也可以学习如何管理时间。

2.引导幼儿学会珍惜时间，明白时间的宝贵。

在探索数学知识的我们也要引导幼儿学会珍惜时间，明白时间的宝贵。我们将结合课程内容，让孩子们体验一分钟的长短，并了解一分钟可以做哪些事情。通过实际操作和体验，让孩子们感受到时间的流逝和宝贵性。我们将通过以下活动来引导孩子们：

我们将让孩子们参与一个小游戏，让他们感受一分钟的时间长度。通过游戏的趣味性，让孩子们对时间有一个直观的认识。我们会让孩子们尝试在一分钟内完成一些简单的任务，如跳绳、画画等，让他们感受到一分钟内可以完成的事情是很多的。

我们会引导孩子们讨论时间的价值。让他们思考一分钟可以做哪些事情，为什么我们要珍惜时间。我们可以让孩子们分享他们的想法和感受，以此加深他们对时间价值的认识。我们将为他们展示一些关于珍惜时间的故事和视频片段，如成功人物的时间管理方法等，以此来强化孩子们对时间宝贵的认知。同时也可以通过老师的讲解，帮助孩子们建立正确的时间观念和价值观。在这个过程中，我们要鼓励孩子们自由表达他们的想法和感受，以便我们能更好地了解他们的理解程度。并且我们还可以结合日常生活中的例子来帮助他们理解时间的价值。例如：按时起床上学、按时完成作业等。让孩子们明白珍惜时间的重要性并付诸实践。

通过这样的活动设计，我们旨在帮助幼儿理解时间的价值并学会珍惜时间。这将有助于他们养成良好的时间管理习惯并提高他们的学习效率和生活质量。在接下来的课程中我们将继续深化这一主题并鼓励孩子们在日常生活中实践他们所学习的知识。

3.培养幼儿的基础数学计算能力，如计数、比较大小等。

本节课的主要目标是帮助幼儿建立时间观念，通过一系列活动让幼儿感受到一分钟时间的长度，同时培养幼儿的计数和比较大小等基础数学计算能力。

引入主题活动：通过小故事或者小游戏让幼儿感受到时间的流逝，明确一分钟的概念。可以讲述一个有关一分钟的小故事，让幼儿明白一分钟是一个短暂的时间段。

实践操作环节：为幼儿准备一系列有趣的计数游戏和活动，让幼儿在动手操作的过程中学会计数。可以设计一些简单的计数任务，如数出多少颗豆子、多少根小棒等。在活动过程中，教师应引导幼儿正确计数，并鼓励他们积极参与。

比较大小训练：为了让幼儿更好地理解数量的概念，可以进行比较大小的活动。教师可以准备一些数量不同但大小相近的物品，让幼儿通过观察、比较来区分它们的大小。也可以引导幼儿运用数学语言描述大小关系，如“这个比那个多”“这个比那个少”等。

在教学过程中，教师应观察幼儿的表现，评估他们的计数能力和比较大小的能力是否有所提高。也可以让幼儿分享自己的感受和经验，了解他们对一分钟时间长度的理解程度。教师可以了解教学效果，为下一步教学提供改