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第5课图层效果

授课人：银川市金凤区良田回民中学杨媛

教材分析：

图层是photoshop中较为基础的知识，但是又同时是很重要的知识，是学好photoshop必须熟练掌握的知识点。本节承上启下，通过第四课《图层》的学习，学生已认识并掌握了新建图层，复制图层，调整图层叠放顺序等图层的基础知识，本节课学生将学习图层效果的相关设置，在掌握了photoshop的图层样式应用基础之上再结合第11课《滤镜的使用》，便可以使图片产生你想要的艺术效果。

学情分析：

本节课授课对象为初二年级的学生，已经掌握了phtoshop的一些基本操作。本节课通过两个制作实例让学生掌握图层效果设置的相关知识，采用Sunshine明信片的制作实例，让学生初识图层效果概念，掌握图层不透明度和图层混合模式的设置，采用探索太空科幻画的制作实例，在吸引学生注意力、提高学生的兴趣同时，还可以让学生掌握图层样式中内放光、外发光等图层样式的使用方法。

教学目标：

【知识与技能】：

1、掌握图层不透明度和图层混合模式的设置；

2、掌握图层样式中混合选项的设置；

3、如何综合运用知识来解决实际问题；

4、作品设计过程中创新能力的培养；

【过程与方法】：

通过体验photoshop软件的基本操作了解在图片处理平面设置的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题。

【情感态度价值观】：

提升运用信息技术快捷解决生活的能力，并以此为契机养成探究信息技术其它领域的兴趣。

教学重点：掌握图层样式中混合选项的设置；

教学难点：如何综合运用知识来解决实际问题；

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

回忆旧识

同学们，上节课我们认识了图层，学习了图层的新建、复制等知识。哪位同学能告诉老师，什么是图层？

形象的说：图层就好像是一张透明的纸，可以把一个图像的不同部分分别画在几个不同的图层上，然后把这几个图层叠放在一起便构成的一副完整的图像。（通过实物演示复习图层的相关概念）

认真听讲

思考、回答问题

巩固知识，加深印象，为后面图层效果的学习打下基础。

引入新课

利用图层，可以分层绘制和编辑图像，使各个图像在修改时互不影响；还可以为图层设置不透明度和图层的混合模式，改变图像的合成效果；还可以为各个图层添加不同的图层样式，制作出各种特殊的效果。

认真听讲

仔细观察，看看有什么不同？

认真观察

回答问题

通过实例的对比，体现出现添加图像效果的魅力，学生的学习积极性。

任务一

制作Sunshine明信片

制作明信片任务说明：

1、设置“太阳花2”图层的混合模式为“溶解”。

2、设置“太阳花3”图层的不透明度为50%。

3、将文件保存为.jpg格式。

【思考】：图层不透明度的不同对混合模式的显示效果产生影响吗？

动手实践

在实践的过程中，思考问题。

通过生活中常见的明信片为制作实例，引导学生学习图层不透明度和混合模式的设置，并以此引导学生将所学知识运用于生活中的能力。

交流

与

评价

欣赏几位同学的作品，请一位同学上讲台演示操作。

欣赏同学们的作品，认真听同学的讲解，及时发现自己的不足，并改正。

通过同学间作品的欣赏，激发学生学习的上进心与积极性。

欣赏*赏析

图层除了可以设置不透明度和混合模式，还可以图层添加图层样式，从而制作出各种特殊效果的图像。比如：可以将黑夜中的灯笼点亮，可以为国际自行车公路制作一张绚丽的赛标，可以通过两张平凡无奇的图片制作一张充满神秘色彩的科幻画“探索太空”。

认真听讲

通过生活中常见的一些实例的对比欣赏，激发学生学习图层样式的积极性。

任务二

探索太空

浩渺的宇宙，璀璨的星空，使人类产生了很多对未知世界的追求和神往。下面我们来制作这幅科幻插图“探索太空”。

参考课本“做一做”，学生动手实践，完成“探索太空”科幻画的制作。

借助课本中“做一做”的实例讲解，让学生掌握图层样式中内发光、外发光、描边混合选项的设置，

交流

与

评价

欣赏几位同学的作品，分别请四位同学上讲台演示探索太空制作的方法过程。

欣赏同学们的作品，认真听同学的讲解，及时发现自己的不足，并改正。

通过同学间作品的欣赏，激发学生学习的上进心与积极性。

创意

激发你的想象力

创意任务：发挥你的想象，为“国际自行车公路赛”设计一张超酷炫的赛标。

运用前面所学的知识，发挥自己的想象力，为国际自行车公路赛设计一张酷炫的赛标

培养学生结合所学综合运用知识来解决实际问题的能力；培养学生在作品设计过程中的创新能力。

交流

与

评价

欣赏几位同学的作品，引导学生说一说自己的创意想法，你的想法又是通过什么知识实现的。

欣赏同学们的作品，认真听同学的讲解，及时发现自己的不足，并改正。

通过同学间作品的欣赏，激发学生学习的上进心与积极性。

课堂小结

教师引导学生回顾本节课