六年级上册数学教案- 第4单元 百分数 北师大版 (7份打包).docx

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六年级上册数学教案-第4单元百分数北师大版(7份打包)

教学目标

本单元的教学目标是让学生掌握百分数的概念，理解百分数与分数、小数的关系，并能够运用百分数解决实际问题。学生应能：

1.定义百分数，并能正确书写。

2.将百分数转换为分数和小数，反之亦然。

3.使用百分数比较和解释数据。

4.应用百分数解决相关的实际问题。

教学内容

教学内容主要包括：

1.百分数的定义与性质。

2.百分数与分数、小数的互换。

3.百分数在实际问题中的应用，如折扣、百分比增长或减少等。

4.利用百分数进行数据分析和解决实际问题。

教学重点与难点

-重点：百分数的概念及其与分数、小数的转换，百分数的实际应用。

-难点：百分数在实际问题中的灵活应用，特别是在解决多步骤问题时。

教具与学具准备

-教具：PPT演示文稿、教学视频、黑板、粉笔。

-学具：练习本、计算器、图表纸。

教学过程

1.导入：通过现实生活中的例子引入百分数的概念，例如商场打折信息。

2.探究活动：

-分组讨论，让学生探索百分数的性质。

-利用教具演示百分数与分数、小数的互换方法。

3.讲解与示范：

-讲解百分数的定义和计算方法。

-示范如何解决含有百分数的实际问题。

4.课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论，共同解决复杂问题，培养合作能力。

6.总结：总结本节课的重点内容，强调百分数的实际应用。

板书设计

板书设计应清晰展示本节课的结构，包括：

-百分数的定义。

-百分数与分数、小数的转换方法。

-百分数在实际问题中的应用示例。

作业设计

-基础练习：完成课后练习题，巩固基本概念。

-综合练习：解决实际问题，如计算商场打折后的价格。

-挑战练习：设计实际问题，让学生运用百分数解决。

课后反思

课后反思应包括：

-教学目标的达成情况。

-学生的参与度和理解程度。

-教学方法和材料的有效性。

-对教学过程的改进建议。

本教案遵循了北师大版教材的指导思想和教学要求，旨在通过多样化的教学方法，使学生能够在理解百分数的基础上，灵活运用于实际问题。在教学过程中，重视学生的参与和实际操作，通过教具和学具的使用，增强学生的实践能力。通过课后反思，不断优化教学方法和过程，以提高教学效果。

教学重点与难点

重点：百分数的概念及其与分数、小数的转换，百分数的实际应用。

难点：百分数在实际问题中的灵活应用，特别是在解决多步骤问题时。

百分数的概念及其与分数、小数的转换

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号“%”表示。例如，50%表示50/100，即一半。在教学过程中，需要通过生活中的实例，如考试成绩、商店折扣等，来帮助学生理解百分数的概念。

百分数与分数和小数的转换是教学的重点，因为这是学生能够应用百分数解决实际问题的前提。百分数转换为分数时，需要将百分数除以100，然后将结果表示为分数形式。例如，80%转换为分数是80/100，简化后为4/5。百分数转换为小数时，需要将百分数除以100，并去掉百分号。例如，25%转换为小数是0.25。

分数和小数转换为百分数时，需要将分数或小数乘以100，并在后面加上百分号。例如，0.6转换为百分数是60%，而3/5转换为百分数也是60%。

百分数的实际应用

百分数在实际生活中的应用非常广泛，如计算增长率、减少率、百分比等。在教学过程中，应通过具体的实例，如人口增长、物价变动等，来帮助学生理解百分数的实际应用。

例如，如果一个商品的原始价格是100元，现在打8折，那么打折后的价格是多少？首先，我们知道8折相当于80%，所以我们需要计算100元的80%。将100元乘以80%，得到80元，这就是打折后的价格。

再比如，如果一个城市的人口从100万增长到110万，那么增长率是多少？增长率可以通过以下公式计算：

增长率=(增长后的数值-原始数值)/原始数值100%

将具体的数值代入公式，得到：

增长率=(110万-100万)/100万100%=10%

这意味着城市的人口增长了10%。

百分数在解决多步骤问题中的应用

解决多步骤问题时，学生需要能够灵活运用百分数。例如，一个商品原价200元，先打8折，再在此基础上增加10%的价格，最后再打9折，求最终售价。这个问题涉及到多次百分数的计算，需要学生能够清楚地理解每一步的计算过程。

首先，商品打8折，计算打折后的价格：

200元80%=160元

然后，在此基础上增加10%的价格：

160元(110%)=176元

最后，再打9折，计算最终售价：

176元90%=158.4元

通过这个例子，学生