六年级下册美术教案－6城市雕塑 ｜人美版（2012） .docx

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六年级下册美术教案－6城市雕塑|人美版（2012）

教学目标

知识与技能

1.学生能够了解城市雕塑的基本概念、功能和分类。

2.学生能够描述和分析城市雕塑的艺术特点。

3.学生能够运用基本的雕塑技巧进行创作。

过程与方法

1.学生通过观察、讨论和创作，提高对城市雕塑的理解和欣赏能力。

2.学生通过实践，提高动手能力和创造力。

情感态度与价值观

1.培养学生对城市雕塑的热爱和欣赏，增强对城市文化的认识。

2.培养学生的团队合作精神和创新精神。

教学内容

1.城市雕塑的概念、功能和分类。

2.城市雕塑的艺术特点。

3.基本的雕塑技巧。

教学重点与难点

教学重点

1.城市雕塑的概念、功能和分类。

2.城市雕塑的艺术特点。

3.基本的雕塑技巧。

教学难点

1.城市雕塑的艺术特点的理解和欣赏。

2.基本雕塑技巧的掌握。

教具与学具准备

1.教具：城市雕塑的图片、视频、模型。

2.学具：雕塑泥、雕塑刀、画纸、彩笔。

教学过程

第一课时

1.导入：通过展示城市雕塑的图片，引发学生的兴趣，导入课程。

2.讲解：讲解城市雕塑的概念、功能和分类。

3.观察：让学生观察城市雕塑的图片，描述和分析其艺术特点。

4.讨论：分组讨论城市雕塑的艺术特点，分享观察和感受。

第二课时

1.讲解：讲解基本的雕塑技巧。

2.示范：示范雕塑技巧，展示雕塑过程。

3.实践：学生分组进行雕塑创作，教师巡回指导。

4.展示：展示学生的雕塑作品，进行评价和反馈。

板书设计

1.城市雕塑

2.副概念、功能、分类、艺术特点、雕塑技巧

3.内容：城市雕塑的概念、功能、分类、艺术特点、雕塑技巧

作业设计

1.作业一：让学生收集城市雕塑的图片，进行观察和分析，写一篇观察日记。

2.作业二：让学生运用所学的雕塑技巧，创作一件城市雕塑作品。

课后反思

通过本节课的教学，学生对城市雕塑有了更深入的了解和欣赏，提高了动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注重学生的观察和感受，引导学生积极参与讨论和实践，培养学生的团队合作精神和创新精神。在作业设计中，应注重学生的实践操作，让学生在实际操作中提高技能和创造力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

第一课时

导入

导入环节是激发学生学习兴趣和参与热情的重要步骤。教师可以通过展示城市雕塑的图片或播放短视频，让学生直观感受城市雕塑的魅力。选择的城市雕塑应具有代表性，如当地著名的城市雕塑作品，或是国际知名的城市雕塑案例，以此引发学生对城市雕塑的好奇心和探究欲。

讲解

在讲解城市雕塑的概念、功能和分类时，教师应使用清晰、准确的语言，结合实际案例进行说明。例如，城市雕塑的概念可以解释为在城市空间中，为了美化环境、表达文化、提升城市形象而创作的雕塑艺术作品。功能则包括美化城市、提升文化品味、反映城市特色等。分类可以按照材料、形式、主题等不同标准进行划分，如金属雕塑、石雕、玻璃钢雕塑等材料分类，或是纪念性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑等主题分类。

观察

在观察环节，教师可以提供一系列城市雕塑的图片或实物模型，让学生仔细观察并描述其艺术特点。这一步骤旨在培养学生的观察力和表达能力。教师可以引导学生关注雕塑的形态、色彩、材质、比例、动态等方面，并鼓励学生用专业术语进行描述，如“这件雕塑采用了流畅的线条，给人以轻盈的感觉”。

讨论

分组讨论是培养学生合作学习和批判性思维的重要环节。教师可以将学生分成小组，每组选择一件城市雕塑作品进行深入讨论。讨论的内容可以包括雕塑的艺术风格、创作背景、与城市环境的融合度等。在讨论过程中，教师应鼓励学生发表自己的观点，并倾听他人的意见，通过交流互动，深化对城市雕塑的理解和欣赏。

第二课时

讲解与示范

在讲解基本的雕塑技巧时，教师应结合实物操作进行示范，使学生能够直观地理解雕塑的步骤和方法。示范的内容可以包括如何处理雕塑泥、如何使用雕塑刀进行造型、如何保持雕塑的稳定性等。在示范过程中，教师应强调安全注意事项，如正确使用雕塑刀，避免受伤。

实践

学生分组进行雕塑创作是本节课的核心环节。在这一环节中，教师应提供足够的雕塑泥和工具，确保每组学生都有充分的材料进行创作。在创作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生在操作中遇到的问题，并提供专业的建议。教师还应鼓励学生发挥创意，尝试不同的雕塑技巧和表现形式。

展示与评价

展示学生的雕塑作品是肯定学生努力和成果的重要环节。教师可以组织一个小型的作品展示会，让学生将自己的作品展示给全班同学。在展示过程中，教师应引导学生进行自评和互评，让学生学会如何评价艺术作品。评价的标准可以包括创意、技巧、完成度等方面。教师最后进行总结性评价，强调每个学生