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统编版小学语文四年级下册25《挑山工》（教案）2023

教学内容

《挑山工》是我国著名儿童文学作家严文井的代表作之一，本课选自统编版小学语文四年级下册第25课。文章以生动的笔触描绘了挑山工这一职业的艰辛和不易，以及挑山工们坚韧不拔、勇往直前的精神风貌。通过本课的学习，学生可以了解到挑山工的职业特点，感受到挑山工们的艰辛与伟大，同时培养对劳动人民的敬意和热爱劳动的情感。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握挑山工的职业特点和工作艰辛，积累相关的词汇和表达方式。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，培养学生自主阅读、合作学习的能力，提高学生的思维品质和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到挑山工们的艰辛与伟大，培养对劳动人民的敬意和热爱劳动的情感，树立正确的价值观。

教学难点

1.理解挑山工的职业特点和工作艰辛，感受挑山工们的坚韧与勇敢。

2.培养学生关注劳动人民、尊重劳动的情感态度。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、文具。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.引导学生观察图片，了解挑山工的职业特点和工作环境。

2.学生分享对挑山工的了解和感受。

二、自主学习

1.学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂讨论

1.教师提出问题，引导学生深入思考课文内容。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

四、总结提升

1.教师总结本节课的主要内容和收获。

2.学生分享自己的学习心得和感悟。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解程度。

2.学生分享自己对挑山工的敬意和热爱劳动的情感。

二、深入学习

1.教师引导学生深入学习课文，分析挑山工的职业特点和艰辛。

2.学生通过讨论、分享等方式，深入了解挑山工的伟大和不易。

三、实践应用

1.教师设计实践活动，让学生亲身体验挑山工的艰辛。

2.学生分享自己的体验和感受，培养对劳动人民的敬意和热爱劳动的情感。

四、总结提升

1.教师总结本节课的主要内容和收获。

2.学生分享自己的学习心得和感悟。

板书设计

第一课时

一、导入新课

-挑山工的职业特点和工作环境

二、自主学习

-课文内容理解

三、课堂讨论

-挑山工的艰辛与伟大

四、总结提升

-学习心得与感悟

第二课时

一、复习导入

-挑山工的敬意与热爱劳动

二、深入学习

-挑山工的职业特点和艰辛

三、实践应用

-体验挑山工的艰辛

四、总结提升

-学习心得与感悟

作业设计

1.写一篇关于挑山工的短文，分享自己对挑山工的敬意和热爱劳动的情感。

2.设计一次关于劳动人民的主题活动，展示劳动人民的伟大和不易。

课后反思

通过本节课的学习，学生能够深入了解挑山工的职业特点和艰辛，感受到挑山工们的坚韧与勇敢。同时，学生也能够培养对劳动人民的敬意和热爱劳动的情感，树立正确的价值观。在今后的教学中，教师可以继续关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生关注劳动人民，尊重劳动，培养学生的社会责任感和公民素养。

重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能遇到理解障碍的地方，也是教师需要着重讲解和引导的关键点。

教学难点详细补充和说明

理解挑山工的职业特点和工作艰辛

挑山工的职业特点

1.体力劳动的极端体现：挑山工作为一种体力劳动，要求工作者具有极高的体力和耐力。他们需要在高山峻岭中负重前行，对于身体的负担极大。

2.环境适应性：挑山工常常工作在高原、山脉等特殊环境中，这些地方气候多变、地形复杂，因此挑山工必须具备良好的环境适应能力。

3.工作单一性：他们的工作内容相对单一，主要是负责运输货物上山。这种单一性要求他们在长时间的劳动中保持专注和耐心。

工作的艰辛

1.长时间的负重：挑山工需要长时间背负重物，这会对他们的身体造成持续的压力，容易引发身体的疲劳和损伤。

2.极端天气的挑战：在高山环境中，天气变化无常。挑山工可能需要在严寒、酷暑、风雨等恶劣天气中工作，这对他们的身体和心理都是一种考验。

3.安全隐患：山路险峻，挑山工在工作中面临着滑倒、摔伤等安全风险。

感受挑山工们的坚韧与勇敢

坚韧

1.面对困难的勇气：挑山工在工作中会遇到各种困难和挑战，但他们展现出了坚韧不拔的精神，不轻易放弃。

2.持久的耐力：长期在高强度、高风险的环境中工作，挑山工必须具备持久的耐力，这不仅是身体上的，更是心理上的。

勇敢

1.对未知的探索：挑山工在每次工作中都可能面临未知的风险，但他们勇敢地面对，不断探索前行的道路。

2.对