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《两个外国美术流派》一课三备教案

知识与技能目标：了解和认知新古典主义花牌和印象主义画派的基本风格特点，理解他们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。

过程与方法目标：通过对作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己见解的目的。

情感态度和价值观目标：增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。

教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点

教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。一备

一、导入

欣赏教材中《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，仔细观察二者的区别。

提问你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？

教师归纳：《布罗格利公主像》造型精细，色彩和谐，《吹笛少年》造型具有适度的“写意性”，色彩关系比较响亮。二、讲授新课

指出两幅画所代表的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本课重点：了解两个流派的基本风格和特点，

及其之间的差异。

引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。

展示作品，分析作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。造型方面：重视素描和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。

色彩方面：较为优雅。构图方面：强调完整性。

主题方面：多选择重大历史或社会题材。

展示法国莫奈的作品《日出〃印象》。引导学生分成四个小组，分别讨论作品的造型、色彩、构图、题材。

在学生汇报陈述的基础上进行补充、完善、讲解莫奈的作品。再通过其他若干印象主义画派的绘画作品。如德加的《舞台上的舞女》、莫奈的《莫奈夫人和儿子》等，讲解印象主义画派的绘画风格 倡导直接在自然中进行创作，捕捉阳光

下万物灿烂的色彩。画家们已完全摆脱了宗教、神话题材对美术的束缚，使画面变得异常明亮，内容更加贴近现实。教师根据教材中“思考与讨论”栏目的提示，指导学生分组讨论两个画派各自的艺术特色。请学生说一说，哪个画派给你印象最深，为什么？

三、课堂小结：复习和强化本科的知识点，对学生的表现进行评价，激发学生在课下进行探讨的热情。

二备

课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别提问：学生欣赏并观察安格你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感 尔的《布罗格利公主受？意性”色彩关系比较响亮。

二、讲授新课

指出两幅作品所代表的的画派——新古典主义画派与印象主义学生回答：画派，并说明两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。图片展示古希腊、古罗马艺术的一些代表性作品，《马拉之死》等。引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。学生分组进行探究.

课件展示一些重要的新古典主义绘画作品，如《拿破仑一世的并进行小组总结汇加冕》等。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些报。共通之处。注重造型方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风 庄严、单纯、理性。色彩方面：较为优雅。构图方面：强调完整性。主题方面：多选择重大历史或社会题材。

课件展示法国莫奈作品《日出印象》。引导学生讨论作品的造型、色彩、构图、题材。再通过其他若干印象主义画

派的作品，讲解印象主义画派的绘画风格——倡导直接在自然中进行创作，捕捉阳光下的万物灿烂的色彩。画家们已经完全摆脱了宗教、神话题材对美术的束缚，使画面变得异常明亮，内容更加贴近现实。

三、布置作业

请学生以小组为单位，选择一个画派的作品，制作成PPT文件，在下一次课上向大家演示、介绍和分析。选择两个流派中其中一个画家的作品进行自己改变创造。