幼儿园小班语言教案 小金鱼找朋友.docVIP

?一、教案简介

教案名称：幼儿园小班语言教案《小金鱼找朋友》

教材来源：《幼儿园语言领域教学指导手册》

课时安排：25分钟

教学目标：

1.让幼儿能够听懂并讲述故事《小金鱼找朋友》。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿懂得友谊的重要性，学会关心和帮助他人。

教学内容：

1.故事《小金鱼找朋友》的讲述和理解。

2.角色扮演和情景表演。

3.讨论和表达自己的感受。

教学方法：

1.讲述法：教师讲述故事，引导幼儿听懂故事内容。

2.互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与讨论。

3.角色扮演法：教师和幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

教学准备：

1.故事课件或图书《小金鱼找朋友》。

2.金鱼玩具或图片。

3.画纸、彩笔等绘画材料。

二、教学过程

1.导入：教师向幼儿展示金鱼玩具或图片，引起幼儿兴趣，引出故事主题。

2.讲述故事：教师讲述故事《小金鱼找朋友》，引导幼儿听懂故事内容，关注故事中的角色和情节。

3.讨论故事：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。

4.角色扮演：教师和幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感。

5.绘画活动：教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的朋友，并分享给大家。

三、教学评价

1.观察幼儿在讨论和表演中的表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3.收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技能和表达能力。

四、教学延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读有关友谊的故事书籍。

2.环境创设：教师在班级环境中布置“友谊角”，展示幼儿的绘画作品，营造友好氛围。

3.区角活动：教师在区角活动中提供相关玩具和材料，引导幼儿自主开展友谊主题的游戏。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。关注幼儿在教学活动中的表现和反馈，不断调整教学策略，满足幼儿的学习需求。

六、教学活动设计

1.故事回顾：教师简要回顾上节课讲述的故事《小金鱼找朋友》，引导幼儿回忆故事情节和角色。

2.情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演小金鱼，尝试与其他动物交朋友，并模拟友谊互动。

3.小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何与他人建立友谊，并分享自己的经验。

4.角色扮演：教师邀请个别幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，其他幼儿观看并给予掌声。

5.友谊卡片制作：教师发放友谊卡片制作材料，引导幼儿为朋友制作卡片，写上祝福的话语。

七、教学评价

1.观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的社交能力和友谊意识。

2.观察幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作精神。

3.收集幼儿制作的友谊卡片，评价幼儿的动手能力和创意水平。

八、教学延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参加社区或学校的交友活动。

2.环境创设：教师在班级环境中布置“友谊墙”，展示幼儿制作的友谊卡片，营造友好氛围。

3.区角活动：教师在区角活动中提供相关玩具和材料，引导幼儿自主开展友谊主题的游戏。

九、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。关注幼儿在教学活动中的表现和反馈，不断调整教学策略，满足幼儿的学习需求。

十、教学计划

本教案计划进行为一个单元的教学活动，共5节课。每节课的教学内容和评价方法如上所述。教师将根据幼儿的表现和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的实现。

重点和难点解析

一、教学过程

1.导入环节：金鱼玩具或图片的展示是吸引幼儿注意力的关键，需确保幼儿能够集中注意力参与后续活动。

2.讲述故事环节：教师应确保故事内容传达准确，语言生动，以便幼儿能够理解和感受故事的情节和角色。

3.讨论故事环节：教师需要引导幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的语言组织和表达能力。

4.角色扮演环节：教师与幼儿的角色扮演应注重情感交流，让幼儿在实际操作中体验友谊的重要性。

5.绘画活动环节：教师需引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的朋友，并鼓励幼儿分享创作背后的故事。

二、教学评价

1.观察幼儿在讨论和表演中的表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3.收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技能和表达能力。

三、教学延伸

1.家园共育环节：教师需提供具体的活动建议，以便家长能够在家庭环境中继续培养幼儿的友谊观念。

2.环境创设环节：教师应确保“友谊角”的布置能够激发幼儿的互动兴趣，促进友谊的建立。

3.区角活动环节：教师需提供多样化的材