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幼儿园儿童游戏的价值;本章主要内容;本章教学方式;第一节;一、游戏促进了感知能力的提高
二、游戏促进了思维能力的提高
三、游戏促进了语言能力的提高
四、游戏促进了想象能力的提高;游戏与儿童创造力的发展
游戏与儿童的问题解决;实验1
自由游戏对儿童创造性思维发展的影响;实验2
游戏对幼儿解决问题能力的发展;儿童喜欢语言游戏，尤其是语音游戏；
游戏提供幼儿重复练习语言及同伴互相学习的机会。;游戏与想象能力;第二节;社会性发展;一、游戏促进儿童自我意识的发展
二、游戏帮助儿童自我中心的摆脱
三、游戏促成儿童同伴关系的建立
四、游戏有利于儿童亲社会行为的养成
五、游戏有利于儿童良好行为品质的养成
;实验3
游戏帮助幼儿“去自我中心”;实验4
马努依连科——“哨兵站岗”;第三节;一、游戏与儿童的情绪体验
二、游戏与儿童的情感发展
;积极情绪;第四节;一、游戏与儿童基本动作的发展
二、游戏与儿童运动能力的发展
三、游戏与儿童身体的生长发育;抬头、翻身、坐、爬、站、走、
跑、跳跃、钻、平衡、攀登、投掷;;促进身体的生长发育;阅读书目;王银玲《幼儿园游戏：游戏因素与教育因素的有机结合》《学前教育研究》2000、05
谭晓明《游戏审美教育的三大操作要点》《学前教育研究》2001、04
曹筠《游戏——培养和发现孩子创造力的通道》《学前教育研究》2001、06
井卫英、陈会昌《关于游戏与儿童发展的思考》《学前教育研究》2002、04
;王雪红《在游戏中培养幼儿的想象力》《早期教育》2005、08
李振玉《重新审视幼儿游戏的发展价值》《学前教育》2005、01
曹中平《民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究》《学前教育研究》2005、01
王红娜李姗泽《中班幼儿游戏过程中亲社会行为发生现状的观察分析》《学前教育研究》2005、04
;曹中平蒋欢《游戏功能的再认识——来自脑科学研究的启示》《学前教育研究》2005、07－08
但菲杨丽珠冯璐《在游戏中培养幼儿自我控制能力的实验研究》《学前教育研究》2005、11
林寒《在自由玩耍中培养幼儿创造性思维的实验研究》《学前教育??究》2005、11
;作业;【复习与思考】
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