英语人教版三年级下册unit 3 第3课时教学设计.pdfVIP

三年级下Unit3

第3课时教学案例设计

教学目标：

知识目标：听说认读单词small,big,long,short,

等形容词。能运用Ithas….及形

容词描述动物身体特征。

能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际能

力，及小组协作学习的能力。

情感目标：培养学生爱护动物、保护动物、保护

环境的意识和互相帮助、互相学习的

习惯。

教学重点：听、说、认读几个形容词small,big,long,

short。如何运用Ithas….及形容词对动物的主要

特征进行简单描述。

教学难点：small,long,tall的中字母l的发音。

运用Ithas….及形容词对动物的主要特征进行描述。

教学用具准备：教师准备磁带、录音机、词卡、图片、

教学过程：

Step1、热身复习

1、播放Atthezoo歌曲，画面中有各种动物。

歌曲停止，叫学生用英语说出听到看到的动物名字,

看谁最多。

2、做动作猜单词。教师先做动作，让学生说出相

应的动物名字，

在欢快的音乐中，动物的声音和动作给学生留下深刻的印象，优化单

词记忆。比赛的形式激起了学生想表达的欲望，提高了他们的学习兴

趣，也活跃了课堂气氛。做猜说的活动中培养了学生的思维能力，观

察力和表达能力。

Step2、展示内容

1、词汇教学

1）、新授单词，展示西瓜等的图片，和学生一

起描述大象的特点，在描述过程中自然引出形容词

small,big,long,short,学生跟据已掌握的字母发

音规则自己读单词，教师适当指导。教给学生正确的

读音，点击单词播放录音，学生模仿跟读。然后以小

组的形式熟读单词，有每组的小组长具体负责。同样

的方法教学tall。(提醒学生注意short的两层含义。)

2）、说说做做。再熟练单词的基础上，播放61

页Let’sdo录音，学生边听边说边做。熟悉内容后，

做活动一：指定一名学生做动作，其他学生说出对应

的句子；做活动二：选两名学生背对老师，面向同学，

其他学生根据老师指令做动作，选出的两名学生说句

子，并选出优胜者。（此活动可根据情况增加次数。）

3）、实物演练。让学生拿出自己的玩具动物或

者学具，与其他同学的比较，用刚学的形容词来说一

说，

形象鲜明的对比降低了学生的学习难度，加深了词汇记忆，同时

调动了学生的学习兴趣，发挥了小组合作和评价的作用。听听说

说做做，寓学于乐，符合了孩子的学习特点，培养了学生用英语

思维的良好习惯。

2、语言运用

1）、语言输入。拿出玩具大象(个头要大些)，

并向学生介绍：anelephant.It’sbig.Ithasa

longnoseandashorttail.Ithas….it’sfunny.

边说边触摸相应的部位。板书Ithas….句型，并领

读，学生一一拿着玩具大象重复句型。

2)、语言输出。学生拿出自己的玩具动物，小

组内相互介绍自己动物的特点：Look,Ihave