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七年级政治讲学稿
班级:七()班姓名:()座号:()()组()号
第一单元做情绪的主人
第1课七彩情绪第1站体察情绪
◆学习目标:
1、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
2、使学生懂得情绪具有积极和消极两种作用,并理解积极情绪有什么益处,消极情绪有什么害处。(难点)3、了解体察情绪的方法有哪些.(重点)
4、了解各种情绪和表现有什么好处?(重点)
◆教学方法:自主学习、合作学习
◆教学过程:
●课前自学:自主学习落实基础
一、课前热身(耐心做完,你会更自信哦!)
1、人的最基本的四种情绪是()()()()。
2、根据情绪对人产生的不同影响,可以把情绪分为()和()。
3、积极情绪有什么益处?
4、消极情绪有什么害处?
5、有些情绪具有()作用,如:悲伤既能使人心灰意冷,也能激发人的力量;过度的高兴造成乐极生悲.
6、体察情绪的方法有哪些?
7、了解各种情绪和表现有什么好处?
8、我国古语有“喜伤心,怒伤肝,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾”的说法,这说明()。
●课堂学习与探究。
一、引导学生通过小组合作或师生互动,探究解决课文思想驿站内容.
1、请你用恰当的词语来表述P3四幅图片主人公的心理。()、()、()、()。
2、说一些描述情绪的词汇.
欣喜若狂、手舞足蹈、焦虑不安、()、()、()、()、()。
3、描绘情绪的词汇有很多,这反映人的心理世界都是()。
二、通过师生互动检查基础性问题掌握情况,强调重点,突破难点.
●课堂检测(相信自己一定行)单项选择题。
1、欣喜若狂、手舞足蹈、焦虑不安等,字典里有很多类似的描绘情绪的词汇,这说明人的心理世界是()
A、平静如水的B、复杂变幻的C、简单纯净的D、麻木不仁的
2、2008年5月12日,汶川发生特大地震,天地呜咽,举国同悲。全国各族人民,化悲痛为力量,加班加点,超常规生产灾区急需物资,为抗震救灾作出了自己的贡献。这说明()。
A、情绪只有积极作用B、情绪只有消极作用
C、情绪具有双重作用D、情绪对人不产生任何作用
3、面对着不及格的试卷,小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩,他不耐烦地说:“一边去,烦着呢!气得小华好多天没理小强,这说明()。
A、积极情绪具有促进作用B、消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系
C、消极情绪使人缺乏面对困难的意志D、消极情绪容易诱发多种疾病
4、我们体察情绪的方法有()
①从人的外部表情动作发生的变化上观察②从生理的变化上觉察
③从他人对我们言行的反馈中了解④只有在遭遇挫折的过程中可以体察
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
三、材料分析题。
5、材料一:美国作家卡瑟曾患重病,医生预言他存活可能性为1/500,他就经常看滑稽电影,幽默小说,坚持笑疗,病情不断好转,几年后竟恢复了健康.
材料二:项羽在垓下被困,刘邦让士兵唱楚歌,结果项羽大惊,以为刘邦已夺取许多楚地。楚军的士气由原来的斗志昂扬突转为哀伤、悲凉。军心大乱,项羽惨败。
思考并回答:
(1)材料一和材料二分别是那种情绪表现?各对人有何影响?
(2)以上两则材料给你什么启示?
七年级政治讲学稿
班级:七()班姓名:()座号:()()组()号
第一单元做情绪的主人
第1课七彩情绪第2站正确解释情绪
学习目标
1、知道情绪产生的原因。2、明白情绪的产生过程是怎样的。
3、掌握对事情进行合理解释是消除不良情绪的关键。
4、培养学生观察、分析、解释自己或别人情绪的能力,建立起控制情绪的初步意识,
懂得合理宣泄不良情绪,适时适当地表达个人的情绪。
◆教学重点:学会如何合理地解释事件以消除不良情绪.
◆教学难点:掌握合理解释事件的技巧。
◆教学方法:自主学习、合作学习
◆教学过程:
●课前自学:自主学习落实基础
一、课前热身(耐心做完,你会更自信哦!)
1、同一事件引发的情绪不一样的原因是什么?
2、情绪的产生过程是怎样的?
3、消除消极情绪的关键是().
4、消除消极情绪的具体做法有哪些?
●课堂学习与探究。
一、引导学生通过小组合作或师生互动,探究解决课文思想驿站内容。
二、通过师生互动检
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