中班半日活动教案我长大了.docVIP

?中班半日活动教案“我长大了”

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要更加独立、自主。

2.技能目标：培养幼儿自我服务的技能，如自己穿脱衣服、整理书包等。

3.情感目标：培养幼儿自信心，让他们感受到成长的喜悦。

二、活动准备：

1.物质准备：成长照片、幼儿作品、self-service视频等。

2.环境准备：舒适、温馨的环境，有利于幼儿自由发挥、交流。

三、活动过程：

1.主题导入：教师出示成长照片，引导幼儿观察自己小时候和现在的变化，让幼儿意识到自己已经长大。

2.分享成长故事：邀请幼儿分享自己成长的趣事，让幼儿感受到成长的喜悦。

3.自我服务技能展示：引导幼儿展示自己学会的self-service技能，如自己穿脱衣服、整理书包等。

4.观看self-service视频：播放self-service视频，让幼儿学习并巩固self-service技能。

四、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，向父母展示自己在学校学会的self-service技能。

2.环境创设：教师在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，展示幼儿的成长照片和作品。

3.区域活动：设置self-service区，让幼儿在区域活动中自主完成self-service任务。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我服务技能的掌握情况。

2.家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中self-service能力的评价，以评估活动效果。

3.幼儿作品：欣赏幼儿在活动中的作品，了解他们的情感体验。

六、活动内容：

1.成长照片对比：请每位幼儿带来自己小时候和现在的照片，大家一起比较和分享成长的变化。

2.成长故事分享：鼓励幼儿分享自己成长的有趣故事，让同伴们了解自己的成长过程。

3.自我服务技能学习：通过观看视频或示范，学习如何自己穿衣服、整理书包、洗手等生活技能。

4.成长目标设定：和幼儿一起讨论，设定一些成长的短期目标和长期目标，如学会自己整理床铺、学会礼貌用语等。

5.成长愿望表达：鼓励幼儿用绘画或写作的方式表达自己的成长愿望和梦想。

七、活动步骤：

1.成长照片对比：请每位幼儿带来自己小时候和现在的照片，大家一起比较和分享成长的变化。

2.成长故事分享：鼓励幼儿分享自己成长的有趣故事，让同伴们了解自己的成长过程。

3.自我服务技能学习：通过观看视频或示范，学习如何自己穿衣服、整理书包、洗手等生活技能。

4.成长目标设定：和幼儿一起讨论，设定一些成长的短期目标和长期目标，如学会自己整理床铺、学会礼貌用语等。

5.成长愿望表达：鼓励幼儿用绘画或写作的方式表达自己的成长愿望和梦想。

八、教学资源：

1.成长照片：每位幼儿小时候和现在的照片。

2.视频资料：关于自我服务技能的教学视频。

3.绘画材料：画纸、彩笔、贴纸等，用于幼儿表达自己的成长愿望。

4.成长目标记录表：用于记录幼儿设定的成长目标。

九、安全注意事项：

1.确保照片和视频资料的安全性，避免幼儿接触到不适当的content。

2.在绘画和手工活动中，确保幼儿使用材料的安全性，避免尖锐物品造成伤害。

3.教师应全程关注幼儿的活动，确保他们的安全。

十、教学反思：

1.反思活动目标是否达到，幼儿是否能够意识到自己已经长大，并理解长大的意义。

2.反思活动内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否能够激发他们的兴趣和参与度。

3.反思教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿学习和掌握自我服务技能。

4.反思活动组织是否流畅，时间安排是否合理。

5.根据反思结果，调整教学计划和策略，以便更好地满足幼儿的需求。

重点和难点解析

六、活动内容：在活动内容的设计中，重点关注幼儿对成长过程中自我变化的认知和理解，以及他们对自己成长的愿望和梦想的表达。

七、活动步骤：在活动步骤的实施中，重点关注幼儿如何通过分享和对比成长照片来感知成长的变化，以及他们如何通过学习和实践掌握自我服务技能。

八、教学资源：在教学资源的选择和准备中，重点关注照片和视频资料的安全性，以及绘画和手工活动材料的安全性和适宜性。

九、安全注意事项：在安全注意事项的落实中，重点关注幼儿在使用材料时的安全，以及教师对幼儿活动的全程关注。

十、教学反思：在教学反思的进行中，重点关注活动目标是否达到，活动内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，教学方法是否有效，活动组织是否流畅，以及时间安排是否合理。