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教育测量与评价》课程资料试卷答案4套

以下是《教育测量与评价》课程试卷答案，包含单选题、

多选题、简答题和论述题。试卷共包含四套题，去掉重复后整

理如下：

一、单选题

1.有大小关系和相等的单位，可进行加减运算，不能乘除

运算的量表属于哪一种？

A。等距量表B。顺序量表C。等比量表D。命名量表

2.在教育评价大发展时期，实证化倾向占主要地位，其中

典型的是哪一种？

A。形成性评价B。系统分析模式C。比较性评价D。目

标本身的评价

3.如果D大于1，表示什么意思？

A。实际水平高的考生得了高分B。实际水平低的考生得

了高分C。无法判断D。该题也可能没有区分度

4.30人参加的测试，其中第8题主观题（满分20分）的

总得分450分，该题的难度为多少？

A。0.75B。0.67C。0.2D。0.65

5.教学活动所预期达到的标准，进一步具体化的教育目标

称作什么？

A。课程目标B。教学目标C。行为目标D。研究目标

6.在编制试题时，题型的分类中填空题、改错题、名词解

释、简答题都属于哪一种？

A。提供型B。选择型C。开放式D。常用题型

7.在《研究的条件》中将认知领域分为言语信息、智力技

能、认知策略的是谁？

A。布鲁姆B。加涅C。梶田叡一D。罗杰斯

8.同一范围内同类评价对象，必须用同一标准；评价指标、

标准、权数和分值的确定要合理合情，评价等级和打分时也要

合情合理。这是什么原则？

A。方向性原则B。公平性原则C。客观性原则D。科学

性原则

9.教育评价指标体系结构中不可忽略的部分，分为权数和

分数两类，用来反映某一个体在整体中的相对地位的是什么？

A。职责标准B。量化符号C。科学标准D。社会标准

10.将评价指标体系的末级指标分为若干因素，将每个因

素分为若干等级，每个等级编制相应的期望评语称为什么？

A。积分评语式编写法B。期望评语式编写法C。隶属度

式编写法D。行为目标式编写法

11.在评价对象的集合内选择一个或若干基准，各个评价

对象和基准进行比较，叫做什么？

A。绝对评价法B。相对评价法C。教育评价方法D。定

量分析法

12.书面的量表进行收集评价信息的方法有7种，分为两

大类，其中观察、听汇报、访谈、座谈会、问卷法都属于哪一

类方法？

A。定量分析法B。测量法C。定性分析法D。调查法

13.以调查方式去访问有关人员，了解情况，从而收集评

价信息的方法叫做什么？

A。观察法B。测量法C。调查访问D。问卷法

二、多选题

1.教育评价方法包括以下哪些？

A。绝对评价法B。相对评价法C。教育评价法D。定量

分析法

答案：A、B、C、D

2.评价指标体系的基本要素包括以下哪些？

A。末级指标B。中间指标C。基准D。权数和分数

答案：A、B、C、D

3.评价指标体系的构建过程包括以下哪些？

A。末级指标的确定B。中间指标的确定C。权数和分数

的确定D。评价等级和打分的确定

答案：A、B、C、D

三、XXX

1.什么是等距量表？举例说明。

答案：等距量表是指量表上相邻两个刻度之间的距离相等，

可进行加减运算，但不能进行乘除运算的量表。例如，考试成

绩的等级分制就是一种等距量表，其中相邻的两个等级之间的

差距是相等的，但不能用除法计算出每个等级的倍数关系。

2.什么是教育评价指标体系？其构建过程包括哪些步骤？

答案：教育评价指标体系是由一系列评价指标构成的，用

于评价教育对象的质量和效果的体系。其构建过程包括以下步

骤：确定评价对象，确定评价目的，确定评价指标，确定指标

体系结构，确定权数和分数，确定评价等级和打分标准。

四、论述题

1.请阐述教育评价的基本原则及其意义。

答案：教育