教育管理-河南师范大学.pdfVIP

教育管理专业全日制攻读教育硕士专业学位研究生

培养方案

一、培养目标

培养具有现代教育管理理念、较高的理论素养与实践能力的高水

平的中小学管理及教育行政人员。具体要求为：

（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品

质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和

发展趋势。

（三）具有较强的实践能力，胜任基层的教育管理工作，在现代

教育管理理论的指导下运用所学理论、方法和技术，解决教育管理中

的实际问题，创造性地开展教育管理工作。

（四）熟悉基础教育改革的新理念、新内容、新要求，掌握基础

教育改革的新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

四、课程设置

课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，

专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于

32学分。

（一）学位基础课（12学分）

1．外语（2学分）

2．政治理论（2学分，含教师职业道德教育）

3．教育学原理（2学分）

4．课程与教学论（2学分）

5．中小学教育研究方法（2学分）

6．青少年心理发展与教育（2学分）

（二）专业必修课（10学分）

1．教育统计与评价（3学分）

2．教育管理学（3学分）

3．教育政策与法律（2学分）

4．教育管理案例分析（2学分）

（三）专业选修课（6学分）

1．现代教育技术应用（2学分）

2．中小学心理健康教育（2学分）

3．基础教育改革研究（2学分）

4.管理心理学（2学分）

5．学校管理学（2学分）

6．国外中小学教育（1学分）

7．基础教育督导（2学分）

（四）实践教学（6学分）

实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育

见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践

形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽

可能采取顶岗实习的方式）。

教育管理全日制教育硕士专业学位研究生

培养方案课程设置及教学计划表

课程课程总学开课学期

类别编号课程名称学分及周学时备注

时

ⅠⅡⅢⅣ

002011英语3622

学002012政治理论3622

位002013教育原理362212

学

基

002014课程与教学论3622分

础

课002015青少年心理发展与教育3622

002016中小学教育研究方法3622