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小学生课外阅读情况调查报告15篇

小学生课外阅读情况调查报告1

课外阅读是语文教学的组成局部，是课堂阅读的继续与扩展，是课外语文

活动中最重要、最普遍、最经常的形式。它可以开阔学生的视野，增长学生的

知识，加速学生读写能力的形成，推动学生素养的提高。

为充分了解目前小学生的课外阅读状况，笔者进行了一次小学生课外阅读

情况的调查。通过调查，我发觉农村小学生的课外阅读不仅时间短，阅读面

窄，而且阅读的效果也不是很好。

一、课外阅读中的五大弊端

1、阅读时间较少。

从调查结果来看，小学生课外阅读的时间普遍偏少。无论是学习日还是双

休日，绝大局部学生平均每天只能保证10分钟左右的课外阅读时间。而学习日

内坚持课外阅读30分钟的仅占22.5%，双休日内坚持课外阅读30分钟的也仅

占38.5%。每天坚持课外阅读1小时的则更少，学习日内仅占1.5%，双休日内

也仅占8%。

2、阅读量不大。

调查结果显示，小学生的课外阅读量不大，学习日内每天只能坚持阅读

300字至1000字，双休日也只能坚持每天阅读500字至20xx字。每天的阅读

量到达5000字至10000字的学生还尚未出现。由此可见，大多数学生还未养成

自觉阅读的良