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青年教师基本功比赛小学数学答案（教学专业知识）

一、填空题（共26分，1-6题每空1分，7-11题每空2分）

1.数量关系空间形式；2.运算和推理表达和交流；3.可测量属性大小关系；

4.数与代数图形与几何统计与概率综合与实践；5.大小度量单位；6.核心素养整体刻画；7.210；8.牛奶；9.301.44（96π）＜；10.39；11.3n+1

二、简便计算（4分）12.20190002009

三、简答题（6分）

13.（3分）（1）会用数学的眼光观察现实世界。(2)会用数学的思维思考现实世界。(3)会用数学的语言表达现实世界。

14.（3分）（1）坚持素养立意，凸显育人导向。（2）遵循课标要求，严格依标命题。

（3）规范命题管理，加强质量监测。

四、解决问题（14分）

15.（4分）得分要点：1.把圆平均分成若干个小扇形，再拼起来，平均分的份数越多，拼成的图形越接近于长方形（2分）；2.拼成的长方形面积等于原来圆形的面积，长方形的长=圆周长的一半，宽=圆的半径，长方形面积=长×宽，圆面积=C/2×r=2πr÷2×r=πr2（2分）

答案举例：

16.（6分）每答对1种方法得2分

算术法：700÷5×（5+15）=2800（米）700×（15÷5）+700=2800（米）

方程法：解：设甲、乙两地相距x米。x÷（5+15）=700÷5x=2800

解比例法：700/5=x/(5+15)x=2800

答：略

17.（4分）130×[1500÷（70+80）]=1300(米）答：略

以上各题，用其他合理方法且答案正确也可。

五、教学设计（30分）

18.教学设计评分标准：

一类卷（24—30分）目标明确科学，重难点突出；教学环节清晰、完整；教学内容处理得当；师生双边活动设计合理，恰当运用自主、合作、探究的学习方式；板书设计科学美观；练习设计针对性强；卷面整洁。

二类卷（18—23）目标明确合理，重难点突出；教学环节较清晰、完整；教学内容处理较得当；师生双边活动设计较合理，能体现自主、合作、探究的学习方式；板书设计条理清晰；练习设计针对性较强；卷面较整洁。

三类卷（0—17分）目标不够明确合理，重难点不够突出；教学环节不够清晰、完整；教学内容处理不够得当；师生双边活动设计不够合理，不能体现自主、合作、探究的学习方式；板书设计条理不够清晰；练习设计针对性不强；卷面不够整洁。