四年级上册英语教案 -Unit 8 Dolls 译林版（三起）.docxVIP

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教案：Unit8Dolls

年级：四年级

教材：译林版（三起）

教学目标：

1.能够听懂、说出一、二、三人称单复数形式的疑问词，如Howold,Howtall,Howheavy等，并能够用一般现在时进行回答。

2.能够听懂、会说、会读、会写关于描述人、物特征的词汇，如big,small,tall,short,heavy,light等。

3.能够听懂、会说、会读、会写一般现在时的一般疑问句和回答。

4.能够通过图片和情景，正确使用本课所学的一般现在时的一般疑问句进行询问和回答。

5.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1.学习一、二、三人称单复数形式的疑问词，如Howold,Howtall,Howheavy等。

2.学习关于描述人、物特征的词汇，如big,small,tall,short,heavy,light等。

3.学习一般现在时的一般疑问句和回答。

教学重点与难点：

1.重点：一、二、三人称单复数形式的疑问词的听、说、读、写及运用。

2.重点：关于描述人、物特征的词汇的听、说、读、写及运用。

3.难点：一般现在时的一般疑问句的构成及运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、人偶、玩具、图片等。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用Hello,goodmorning等进行问候，引导学生进行身体活动，如stretch,situp,handsup等。

2.教师引导学生唱一首关于dolls的歌曲，激发学生的学习兴趣。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生展示一些人偶、玩具等，引导学生用中文描述它们的外貌特征，如big,small,tall,short等。

2.教师引导学生用英语描述这些人偶、玩具的外貌特征，并纠正学生的错误。

Step3:呈现（15分钟）

1.教师通过PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。

2.教师创设一些情景，让学生运用所学单词和句型进行对话。

Step4:练习（15分钟）

1.教师给出一些图片，让学生用英语描述这些图片中的人或物。

2.学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师给出一些问题，如Howoldareyou?Howtallareyou?等，引导学生用英语回答。

2.学生互相提问，进行对话练习。

板书设计：

Dolls

BigSmallTallShort

HeavyLight

Howoldareyou?

Howtallareyou?

Howheavyareyou?

作业设计：

1.抄写本课的生词和句型，并翻译成中文。

2.用英语写一篇关于自己的文章，如MyName,MyAge,MyHeight等。

课后反思：

本节课通过一些教具和情景，引导学生学习了关于描述人、物特征的词汇和一般现在时的一般疑问句。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对一般现在时的一般疑问句的运用还不够熟练，需要在课后进行进一步的巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的理念、原则、类型和具体设计进行详细的补充和说明。

一、作业设计的理念和原则

1.作业设计应遵循“学以致用”的原则，即作业内容应与学生的实际生活紧密结合，让学生在完成作业的过程中能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

2.作业设计应遵循“因材施教”的原则，即作业应根据学生的个体差异、学习水平和兴趣进行有针对性的设计，使每个学生都能在完成作业的过程中得到有效的锻炼和提高。

3.作业设计应遵循“循序渐进”的原则，即作业应从易到难、由浅入深地进行设计，使学生能够逐步提高，达到预期的学习目标。

二、作业设计的类型

1.巩固型作业：这类作业主要目的是帮助学生巩固课堂所学知识，如抄写生词、句型练习等。

2.应用型作业：这类作业要求学生将所学知识运用到实际情境中，如角色扮演、情景对话等。

3.创新型作业：这类作业鼓励学生发挥创造力，进行创新性的思考和表达，如编写故事、制作海报等。

4.拓展型作业：这类作业旨在拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质，如调查、研究、参观等。

三、作业设计的具体案例

1.巩固型作业：

（1）抄写本课的生词和句型，并翻译成中文。

（2）用英语写一篇关于自己的文章，如MyName,