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你真的很不错（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级

一、教学目标

1.让学生了解自己的优点和长处，提高自信心。

2.培养学生积极向上的心态，激发内在潜能。

3.增强学生的人际交往能力，学会赞美他人。

4.培养学生面对挫折和失败的勇气，提高心理韧性。

二、教学内容

1.自我认识：引导学生认识自己的优点和长处，学会自我激励。

2.情绪管理：培养学生积极向上的心态，学会调整自己的情绪。

3.人际交往：教育学生学会赞美他人，提高人际沟通能力。

4.抗挫折能力：培养学生面对挫折和失败的勇气，提高心理韧性。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生认识自己的优点和长处，学会自我激励；培养学生积极向上的心态，学会调整自己的情绪；教育学生学会赞美他人，提高人际沟通能力；培养学生面对挫折和失败的勇气，提高心理韧性。

2.教学难点：如何让学生真正认识到自己的优点和长处，提高自信心；如何教育学生学会赞美他人，提高人际沟通能力；如何培养学生面对挫折和失败的勇气，提高心理韧性。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、教学海报等。

2.学具：笔记本、彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事或视频，引导学生进入主题，激发学生的兴趣。

2.自我认识：让学生回忆自己在学习、生活、人际交往等方面的优点和长处，学会自我激励。

3.情绪管理：讲解积极向上的心态对个人成长的重要性，教授学生调整情绪的方法。

4.人际交往：通过案例分析，让学生学会赞美他人，提高人际沟通能力。

5.抗挫折能力：通过故事或实例，让学生认识到面对挫折和失败的勇气，提高心理韧性。

6.总结与反思：让学生分享自己在课堂上的收获，教师进行总结与点评。

六、板书设计

1.你真的很不错

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

3.正文：根据教学过程，逐步呈现教学内容、重点与难点、教具与学具准备等。

七、作业设计

1.让学生回家后，向家人分享自己在课堂上的收获，让家人帮助自己找到更多的优点和长处。

2.让学生记录自己在接下来的一周内，每天遇到的挫折和失败，以及自己是如何应对的。

八、课后反思

1.教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学内容、教学氛围等，以便在今后的教学中进行改进。

2.教师关注学生在课堂上的表现，了解学生对教学内容的掌握程度，及时调整教学策略。

3.教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的心理健康成长。

总结：通过本节课的教学，使学生认识到自己的优点和长处，提高自信心；培养学生积极向上的心态，学会调整自己的情绪；教育学生学会赞美他人，提高人际沟通能力；培养学生面对挫折和失败的勇气，提高心理韧性。为学生心理健康成长奠定基础。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教学设计中，教学过程的设计需要细致入微，确保每个环节都能达到预期的教学效果。

一、导入环节

导入环节是吸引学生注意力，激发学习兴趣的重要步骤。为了更好地导入新课，教师可以采用以下方法：

1.故事导入：选择一个与主题相关的故事，通过讲述故事的方式，让学生在情境中产生共鸣，从而引发对主题的思考。

2.视频导入：播放一段与主题相关的视频，让学生通过观看视频，了解主题背景，产生学习兴趣。

3.游戏导入：设计一个与主题相关的游戏，让学生在游戏中体验主题，激发学习热情。

二、自我认识环节

自我认识环节是让学生了解自己的优点和长处，提高自信心的关键步骤。为了达到这个目的，教师可以采用以下方法：

1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的优点和长处，然后每组选出一个代表进行全班分享。

2.个人展示：让学生准备一张自己的优点和长处卡片，上面可以贴上自己的照片或者自己喜欢的图片，然后在全班面前展示并分享。

3.成功经历分享：让学生回忆一次自己感到最成功的经历，然后分享给大家，让大家了解他们的优点和长处。

三、情绪管理环节

情绪管理环节是培养学生积极向上的心态，学会调整自己的情绪的重要步骤。为了达到这个目的，教师可以采用以下方法：

1.情绪表演：让学生表演不同的情绪状态，让大家猜猜他们表演的是哪种情绪，然后讨论如何调整情绪。

2.情绪日记：让学生记录一天中的情绪变化，然后分享自己的情绪管理心得。

3.情绪疏导游戏：设计一些可以帮助学生疏导情绪的游戏，让学生在游戏中学会调整自己的情绪。

四、人际交往环节

人际交往环节是教育学生学会赞美他人，提高人际沟通能力的关键步骤。为了达到这个目的，教师可以采用以下方法：

1.角色