Unit 2 Lesson7 At the Zoo（教案）冀教版（三起）英语三年级下册.docx

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教案：Unit2Lesson7AttheZoo

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述动物园中的动物和它们的特点。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用动词短语lookfor和find来描述寻找和找到某物。

（2）能够通过图片和文字资料，提高自己的观察、思考、判断和推理能力。

3.情感目标

培养学生热爱动物，关注动物，保护动物的情感。

二、教学内容

本课主要讲述了一个关于孩子们在动物园游玩的故事。通过故事，学生可以学习到动物园中的一些动物名称和特点，以及如何用英语描述动物。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单描述动物园中的动物和它们的特点。

2.难点：能够正确使用动词短语lookfor和find来描述寻找和找到某物。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、动物卡片、彩笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生对之前所学知识的掌握情况。然后，引导学生谈论他们最喜欢的动物，为导入新课做铺垫。

2.引入（10分钟）

教师出示动物园的图片，引导学生猜测图片中的动物。学生可以自由发言，教师给予鼓励和表扬。接着，教师播放本课的录音，让学生初步感知故事内容。

3.呈现（10分钟）

教师引导学生跟读故事，边读边指图片中的动物。然后，教师出示动物卡片，让学生逐个学习和朗读生词。在这个过程中，教师可以帮助学生理解生词的意思，并教会学生如何用英语描述动物。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生互相提问和回答关于动物的问题。例如：Whatsthis?Itsa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslike学生可以通过这个活动进一步巩固所学知识。

5.应用（10分钟）

教师出示一幅动物园的图片，让学生用英语描述图片中的动物。学生可以自由发挥，教师给予指导和鼓励。然后，教师让学生用英语编写一个小故事，故事中要包含所学动物和它们的特点。

教师引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对生词和句子的掌握情况。然后，教师给予学生鼓励和表扬，并提醒他们关注动物，保护动物。

六、板书设计

本节课的板书设计主要包括生词和重点句子。生词包括动物名称和形容词，重点句子包括Whatsthis?Itsa/an和Whatdoesitlooklike?Itlookslike等。

七、作业设计

1.抄写生词和重点句子，每个句子写两遍。

2.绘制一幅动物园的图画，并在图中标注动物的名称和特点。

3.家长协助孩子拍摄一段孩子介绍自己喜欢的动物的视频，视频中要求孩子用英语描述动物。

八、课后反思

本节课通过生动的故事和有趣的实践活动，让学生学会了如何用英语描述动物。在教学过程中，我注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我也引导学生关注动物，保护动物，培养他们的爱心。然而，在教学过程中，我发现部分学生对于动词短语lookfor和find的用法还不太清楚，需要在今后的教学中加强练习和巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对新知识掌握良好。

重点关注的细节：教具与学具准备

1.PPT

（1）PPT中的文字要清晰，字体大小要适中，以便学生观看。

（2）PPT中的图片要真实、生动，能够吸引学生的注意力。

（3）PPT中的动画效果要适当，不要过于花哨，以免分散学生的注意力。

2.动物园图片

（1）图片中的动物要清晰可见，不要过于模糊。

（2）图片中的动物种类要丰富，尽量涵盖本节课所学的动物。

（3）图片中的背景要简单，以免分散学生的注意力。

3.动物卡片

（1）卡片的大小要适中，便于学生携带和翻阅。

（2）卡片上的图片要真实、清晰，与PPT中的图片保持一致。

（3）卡片上的单词要印刷清楚，字体大小要适中。

4.录音机和磁带

（1）确保录音机可以正常工作，磁带音质清晰。

（2）在播放录音前，教师要提前准备好相应的课文内容，以便学生边听边跟读。

（3）在播放录音时，教师要引导学生认真聆听，注意发音和语调。

5.课本和练习册

（1）确保每个学生都有完整的课本和练习册。

（2）在上课前，教师要提前熟悉课本和练习册的内容，以便合理安排教学进度。

（3）教师要引导学生认真完成练习册中的题目，及时检查和批改，确保学生掌握所学知识。

6.彩笔

（1）为学生提供足够数量的彩笔，确保每个学生都能用到。

（2）彩笔的颜色要丰富，满足学生的个性化需求。