Unit12 Four seasons in one day （教案）教科版（广州）英语五年级上册.docxVIP

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教案：Unit12Fourseasonsinoneday

一、教学目标

1.知识目标

（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能理解故事内容，把握天气变化的特点。

（3）能用英语简单描述一天中的天气变化。

2.能力目标

（1）能借助图片和情景，运用所学语言进行交际。

（2）能运用所学知识进行创意表达。

3.情感目标

培养学生对天气变化的关注，增强环保意识。

二、教学内容

1.核心词汇：spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy

2.重点句型：Whatstheweatherlike?ItsWhatstheweatherliketoday?Its

3.文本内容：讲述了一个发生在一天内的天气变化，以及人们在不同天气下的活动。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy及句型Whatstheweatherlike?Its

2.难点：能够运用所学语言描述一天中的天气变化。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片

2.学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

1.Leadin

（1）教师与学生用英语进行日常交流，引导学生谈论天气。

（2）学生展示自己所收集的天气图片，分享不同的天气特点。

2.Presentation

（1）教师播放PPT，展示故事插图，引导学生观察并回答问题。

（2）教师呈现词汇卡片，引导学生学习并正确发音。

（3）教师通过情景模拟，展示一天中的天气变化，引导学生用英语描述。

3.Practice

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟不同天气下的活动。

（2）学生两人一组，用英语描述一天中的天气变化，相互检查。

4.Consolidation

（1）教师发放任务卡，学生分组进行任务完成。

任务：以小组为单位，创作一个关于一天中天气变化的故事，并表演出来。

（2）学生展示作品，其他学生和教师进行评价。

六、板书设计

板书内容：

Whatstheweatherlike?

spring春天sunny晴朗

summer夏天cloudy多云

autumn秋天windy风

winter冬天rainy雨

snowy雪

七、作业设计

1.抄写生词，每个单词写5遍。

2.运用所学知识，写一篇关于自己一天中遇到的不同天气的故事。

八、课后反思

本节课通过图片、情景模拟等多种教学手段，引导学生学习天气相关的词汇和句型。在教学过程中，注重学生口语表达能力的培养，鼓励学生积极参与课堂活动。在作业设计上，结合所学内容，让学生进行创意表达，提高学生的写作能力。

1.针对学生的实际情况，适当调整教学难度，使教学内容更具挑战性。

2.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进步。

3.继续培养学生的环保意识，将天气变化与环保相结合。

教学过程是课堂教学的核心环节，是一节课程实施的具体体现。在教学过程中，教师需要通过各种教学方法和手段，引导学生学习新知识，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的学习能力和思维能力。

一、Leadin（导入）

1.日常英语交流：教师可以和学生用英语进行日常交流，如问候、询问学生的情况等。这样可以让学生逐渐进入英语学习的状态，提高学生的学习兴趣。

2.谈论天气：天气是一个常见的日常话题，学生对这个话题比较熟悉。教师可以引导学生谈论天气，让学生在交流中复习已学的知识，为新课的学习做好准备。

3.学生展示：学生可以展示自己所收集的天气图片，分享不同的天气特点。这样可以让学生参与到课堂活动中，提高学生的学习积极性。

二、Presentation（新课呈现）

新课呈现是教学过程的关键环节，是学生学习新知识的过程。在新课呈现环节，教师需要通过各种方式，如PPT、图片、实物等，向学生展示新知识，让学生了解和掌握新知识。

1.播放PPT：教师可以利用PPT向学生展示故事插图，引导学生观察并回答问题。通过观察插图，学生可以对故事内容有一个初步的了解，为学习新知识做好准备。

2.呈现词汇卡片：教师可以呈现词汇卡片，引导学生学习并正确发音。通过学习词汇卡片，学生可以掌握本课的生词，为理解故事内容做好准备。

3.情景模拟：教师通过情景模拟，展示一天中的天气变化，引导学生用英语描述。通过情景模拟，学生可以直观地了解天气变化的特点，提高学生的学习兴趣。

三、Practice（练习）

练习是教学过程的重要环节，是学生巩固新知识的过程。在练习环节，教师需要组织学生进行各种练习活动，如