王佳 四单元大单元备课 .docVIP

人教部编版小学语文基于学习任务群的大单元备课

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单元教材及设计理念整体解读

单元整体解读单元整体解读

单元整体解读

单元整体解读

1.本单元教学内容及育人价值。

第四单元以“作家笔下的动物”为人文主题，编排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》。本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的。”

统编教材的使用要以“语文要素”为统领，树立整体教学观。这种整体教学观不仅体现在要清晰地了解语文要素纵向的发展脉络，还要了解单元内部之间的关联，要统整每一课的训练侧重点。单元中的三篇课文，体现了不同的教学价值。《猫》这篇课文，作者在字里行间流露出对猫的喜爱之情，如把“小脚印”亲切地称为“小梅花”。通过丰富的事例表面上说猫的缺点实际上暗含着喜爱之情。在这课的教学中，重点使学生初步体会“正话反说”的作用，品味富有情趣的语言。《母鸡》一课，作者着重写了自己对母鸡由“厌”到“敬”的情感态度变化，运用了先抑后扬的写法。在教学中，可以引导学生关注语言表达上，前后形成对比的语句，体会到前面的“抑”目的是为了突出后面的“扬”，前面的“讨厌”，更显得“敬佩”的可贵。《白鹅》这篇课文，作者从鹅的叫声、步态和吃相三个方面细致地描摹了白鹅“高傲”的特点。描