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小学英语五年级上册英语教案-UNITTWOCANIUSEYOURCOMPUTERlesson7北京版
小学英语五年级上册英语教案-UNITTWOCANIUSEYOURCOMPUTERlesson7北京版
文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
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unit?two??can?I?use?your?computer?
Lesson7
教学目标
1.能听懂并认读单词finish,homework,half,late及短语useyourcomputer,finishmyhomework,watchthenews/cartoons,gooutandplay;
2.能够听懂、会说、认读向他人提出请求的交际用语及应答:CanI…?Sure,…/Sorry,….;
3.能对一般请求做出适当的反应,在婉拒他人请求时能简明陈述理由;
4.能够运用所学语言以恰当的方式表达邀请或请求,并对别人的请求做出恰当的反应。
学情分析
单元整体分析
本单元话题是“请求及应答”,功能句型为有关表达邀请、请求及建议的句型:Wouldyouliketo…?CanI…?Shallwe…?及其应答。这是一个非常生活化且具有时代性的主题,也是一个能够较好调动学生个人参与,体现个性的话题。本单元的三节课的对话分别表现了打电话邀请、日常生活请求及做家务建议等不同生活场景,学生在情境中感知体验、实践参与、综合运用语言进行交际,体现语言学习的实践性和应用性。
学生学情分析
本课授课对象为小学五年级学生。他们善于模仿、敢于开口,多数学生能够做到语音语调基本正确。学生通过四年多的英语学习,已经形成了良好的英语学习习惯,能够积极主动参与课堂活动。他们对英语学习兴趣浓厚,乐于感知,好奇心强,并且喜欢听他人说英语。我校学生多数有校外英语学习经历,只有极少数学生英语学习基础较为薄弱。在平时的日常生活中也能从电视、书籍、生活等方面了解到许多有关请求及应答的内容,具有相关生活经验。
重点难点
1.?教学重点:能够使用交际用语CanI…?等向他人提出请求并用Sure,…/Sorry,…
进行应答。能对一般请求做出适当的反应,在婉拒他人请求时能陈述简明的理由。
教学难点:
copy,onone’sown含义的理解;学生能够综合运用所学知识在情境中进行会话交际。
教学过程
活动1【导入】热身
1.?Free?talk
T:?First?of?all,?let’s?sing?a?song.?
(Students?clap?hands?and?get?ready?to?sing?the?song.?Then?the?screen?is?black?suddenly.?)
My?computer?doesn’t?work.?Who?can?help?me??
Oh,?maybe?I?can?fix?it?on?my?own.
T:?You?know,?computers?are?very?important?in?our?daily?life.?What?can?we?do?with?computers?
S:?We?can?…?with?computers.?(play?games,?study?English,?surf?the?net,?watch?films,?shop?on?line,?chat,?etc)
【策略】通过唱歌时候”电脑坏了寻求帮助,之后电脑恢复正常“创设情境,师生畅谈电脑在我们日常生活中的作用。这里既是对后面知识的铺垫,又可以在交流的过程中进行德育渗透。如:我们不应该长时间玩电脑
2.?Brainstorming
T:?There?are?many?things?we?can?do?with?computers.?Let’s?watch?and?say?them?loudly.
S:?Shopping,?do?homework,?learn?English,?talk?with?friends,?watch?the?news,?watch?the?cartoons,?listen?to?music,?play?
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