二年级上册数学教案-8.1 探索“3×3”方格中图形排列规律｜冀教版.docxVIP

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教案：探索“3×3”方格中图形排列规律

教学目标：

1.让学生通过观察、实验、猜测、推理等方法，探索“3×3”方格中图形排列的规律。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力、推理能力及数学思维能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的良好习惯。

教学内容：

1.学习“3×3”方格中图形排列的规律。

2.学会用简单的语言描述图形排列的规律。

教学重点与难点：

重点：探索“3×3”方格中图形排列的规律。

难点：用语言准确描述图形排列的规律。

教具与学具准备：

1.方格纸

2.彩笔

3.剪刀

4.彩纸

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示一个“3×3”的方格，引导学生观察方格中的图形。

2.提问：你们发现方格中的图形有什么特点吗？

二、自主探索（10分钟）

1.教师引导学生用彩笔在方格纸上画出自己喜欢的图形。

2.学生自由探索图形排列的规律，并用彩笔在方格纸上进行实验。

3.教师巡回指导，引导学生发现图形排列的规律。

三、小组合作（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种图形进行排列。

2.小组成员共同探讨图形排列的规律，并用彩笔在方格纸上进行实验。

3.每组派代表分享自己的发现，全班交流。

2.学生用简单的语言描述图形排列的规律。

五、实践应用（5分钟）

1.教师出示一些“3×3”方格，让学生根据规律进行图形排列。

2.学生独立完成，教师巡回指导。

板书设计：

“3×3”方格中图形排列规律

1.图形排列有规律

2.规律：……

作业设计：

1.回家后，用彩笔在方格纸上画出自己喜欢的图形，并尝试找出图形排列的规律。

2.家长签字。

课后反思：

本节课通过引导学生观察、实验、猜测、推理等活动，让学生探索“3×3”方格中图形排列的规律。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生用简单的语言描述规律，培养学生的观察能力、动手操作能力、推理能力及数学思维能力。同时，通过小组合作、全班交流等形式，让学生感受数学的趣味性和合作学习的乐趣。

在作业设计方面，注重让学生回家后继续探索和实践，巩固所学知识。同时，家长签字有利于加强家校合作，共同关注学生的学习情况。

总体来说，本节课教学目标基本达成，学生对“3×3”方格中图形排列规律有了初步的认识。但在教学过程中，仍需注意关注每个学生的学习情况，及时进行个别辅导，提高教学效果。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示一个“3×3”的方格，引导学生观察方格中的图形。

2.提问：你们发现方格中的图形有什么特点吗？

二、自主探索（10分钟）

1.教师引导学生用彩笔在方格纸上画出自己喜欢的图形。

2.学生自由探索图形排列的规律，并用彩笔在方格纸上进行实验。

3.教师巡回指导，引导学生发现图形排列的规律。

在自主探索阶段，教师给予学生充足的自由空间，让他们根据自己的兴趣选择图形，并用彩笔在方格纸上进行实验。这样的设计有利于培养学生的动手操作能力和独立思考能力。教师在巡回指导过程中，要注意观察每个学生的操作和思考情况，适时给予鼓励和引导，帮助他们发现图形排列的规律。

三、小组合作（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种图形进行排列。

2.小组成员共同探讨图形排列的规律，并用彩笔在方格纸上进行实验。

3.每组派代表分享自己的发现，全班交流。

小组合作环节是学生将个体探索成果进行共享和交流的重要阶段。在这个环节中，教师要注意引导学生积极参与，鼓励他们用简单的语言描述图形排列的规律。通过小组合作和全班交流，学生可以相互启发，取长补短，进一步深化对方形排列规律的认识。

2.学生用简单的语言描述图形排列的规律。

五、实践应用（5分钟）

1.教师出示一些“3×3”方格，让学生根据规律进行图形排列。

2.学生独立完成，教师巡回指导。

实践应用环节是检验学生学习成果的重要环节。在这个环节中，教师要注意观察学生的操作过程，及时给予指导和鼓励。通过实践应用，学生可以巩固所学知识，提高解决问题的能力。

六、课堂小结（3分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固图形排列规律。

2.提问：你们学会了什么？你们有什么收获？

七、作业设计（2分钟）

1.回家后，用彩笔在方格纸上画出自己喜欢的图形，并尝试找出图形排列的规律。

2.家长签字。

作业设计环节是对课堂学习的延伸和拓展。在这个环节中，教师要注意作业的量和难度，确保学生能够在家里顺利完成。同时，家长签字有利于加强家校合作，共同关注学生的学习情况。

1.教学活动的互动性：

在导入和探索阶段，教师应鼓励学生提出问题并相互交流，以激发他们的好奇心和探究欲望。

教师应适时提出引导性问题，如“这些图形是如何排列的？”“你能否找到一种不同的排列方式