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初中生数据分析能力培养的教学策略研究

摘要

数学的进步与发展无可厚非地促进了时代和社会的进步，而数学的进步依赖于数学问题的解答，数学问题的解答又离不开数据的分析，就初中生的发展而言，拥有一定的数据分析观念、能力能够帮助她们更好地在社会生存，有助于她们更全面地看待并解决问题。因此，在已有的基础教育中对于学生数据分析能力的培养其地位是不可动摇的。在《义务教育数学课程标准》[1]的背景下，“数据分析观念”替换了原来的“统计观念”，成为倍受关注的核心素养之一。

本文通过对学生进行问卷调查、对老师进行访谈来了解相关现状，分析其中现有的问题。本文通过调查问卷的结果发现：初