Module 3 Unit1 Robots will do everything（教案）外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module3Unit1Robotswilldoeverything

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，理解课文的大意。

（2）能够运用所学知识，进行角色扮演和小组讨论。

3.情感目标

培养学生的创新意识，激发学生对未来的向往和探索欲望。

二、教学内容

本课主要讲述将会做很多事情，包括：家务、开车、教我们学习等。通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

三、教学重点与难点

重点：本课的生词和句子。

难点：对课文的理解和运用。

四、教具与学具准备

教具：图片、卡片、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生英语掌握情况。

（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

2.引入（10分钟）

（1）教师向学生展示一些的图片，引导学生谈论。

（2）教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

3.课堂讲解（20分钟）

（1）教师引导学生跟读课文，讲解生词和句子。

（2）教师通过情景模拟，让学生理解课文中的句子的用法。

4.课堂练习（15分钟）

（1）学生进行小组活动，运用所学知识进行角色扮演。

（2）教师选取部分学生进行表演，并对学生的表演进行评价。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，学生进行自我评价。

六、板书设计

板书设计见附件。

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子。

2.用英语写一篇关于的小短文。

八、课后反思

一、热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生英语掌握情况。

（1）教师可以用一些简单的问候语，如“Hello,howareyou?”，“Whatsyourname?”等，与学生进行互动。

（2）教师可以询问学生一些关于他们日常生活的问题，如“Whatdidyoudoyesterday?”，“Doyoulikerobots?”等，以此了解学生的英语水平。

2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

（1）教师将学生分成小组，每个学生用英语进行自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好等。

（2）教师可以引导学生使用一些简单的句型，如“Mynameis”，“Iamyearsold.”，“Ilike”等。

二、引入（10分钟）

1.教师向学生展示一些的图片，引导学生谈论。

（1）教师可以展示一些的图片，让学生观察并描述这些。

（2）教师可以引导学生谈论一些关于的问题，如“Whatdoyouthinkofrobots?”，“Doyoulikerobots?”等。

2.教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

（1）教师播放课文录音，让学生听录音并跟读课文。

（2）教师可以引导学生关注课文中的一些重点词汇和句子，如“robotswilldoeverything”，“Ithinkrobotswillbeveryhelpful”等。

三、课堂讲解（20分钟）

1.教师引导学生跟读课文，讲解生词和句子。

（1）教师引导学生跟读课文，讲解生词和句子的意思。

（2）教师可以通过例句和情景模拟，让学生理解生词和句子的用法。

2.教师通过情景模拟，让学生理解课文中的句子的用法。

（1）教师可以创设一些情景，让学生模拟课文中的句子，如“Ifyouhavearobot,whatwillyouaskittodo?”。

（2）教师可以引导学生运用课文中的句子进行交流，如“Ithinkrobotswillbeveryhelpfulinthefuture”。

四、课堂练习（15分钟）

1.学生进行小组活动，运用所学知识进行角色扮演。

（1）教师将学生分成小组，每组学生选择一个角色，如“robots”或“humans”，并进行角色扮演。

（2）教师可以提供一些情境，让学生根据情境进行角色扮演，如“Arobotiscleaningtheroom,whatwillthehumansaytotherobot?”。

2.教师选取部分学生进行表演，并对学生的表演进行评价。

（1）教师选取部分学生进行表演，并对其表演进行评价。

（2）教师可以鼓励学生积极参与，并给予积极的反馈，以提高学生的自信心。

五、课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，学生进行自我评价。

（1）教师对本节课的学习内容进行小结，并强调一些重点的知识点。

（2）学生进行自我评价，反思自己在