高校教师职业规划1.docx

高校青年教师五年职业规划

职业生涯的成败对一个人有着重要的影响。2014年研究生毕业，经过深思熟虑后，我毅然决然的走上了高校教师的岗位。从起初的对教学的懵懂到现在已经工作两年有余。在这个过程中，我不段反思和总结，对近五年自我的职业发展作出一下几个方面的考虑。

一、反思篇

自我肯定

在两年的教学工作中，本人努力准备好每一次课程的教学，从《园林规划设计》、《设计色彩》、《计算机辅助木雕设计》、《房屋建筑学》、到《住宅建筑装饰设计》、《公共建筑装饰设计》、《软装设计》，本人先后担任了 7门课程的教学工作。在此过程中不论是学科理论知识的框架的构建，还是教学方法的实践练习均收货颇丰。这也是我从业经历中宝贵的经验。

自我否定

作为高等学校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与弱点，教学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的研究成果。教学任务中，虽然备课积极，但对一些新型案例的分析点不够准确；对教学方法的运用交叉变换略显生涩。

在科研方面的进步略慢。由于职称的评定还未及时，对实事关注度不高。在科研方面进步速度较慢。2015年申请的科研项目均未成功。

二、展望篇

对工作岗位的二次定位

在高职院校的教师岗位要求具有教育教学、科学研究工作职责和相应实力水平要求的专业技术。承担课程的讲授工作，承担课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、毕业设计(论文)等工作。

教师工作的核心是教书育人，主动配合学校和系部尽最大可能把我们的学生培养成为对社会有用的人。

目标定位

在教学和实践中坚持不断反思和学习。努力称为一个学习和实践双重优秀的教师。

在日常生活中，抓紧点滴时间，不断进行充实自己，从知识结构和科研领域中找到自己的发展方向，在实践中总结，在总结中实践，加快进步步伐，不断提升自己的专业水平和理论知识。

在学生工作中，关怀学生，关注班级的每一个学生，激发学生的学习兴趣。引导学生在学习和业余生活中的不断的锻炼自己，发现自我价值。从而培养学生的自信心和学生的自我努力的意识，构建一个积极良好健康的学习环境。

在教学工作中，灵活应用各种教学方法，从多渠道构建汲取教学上的理论和教学方法的知识，构建优良的教学策略，在发展中形成独特的教学风格。认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。

在科研方向的探索中，主动参与课题研究，积极探索新方向。

中期职业规划——五年规划具体目标（2016-2020）

序号 时间 教学目标

认真研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批

科研目标 职业发展目标

通过试讲，获得教师资

参加院级课 格证

注；并每周一整理；题申报

注；并每周一整理；

题申报

获得职业计

2. 疏通相关的教材，教学能

探索科研方

算机证书

把握教学重点。

向

获得职称英

3. 利用好网络资源，带给学

撰写12篇

~

语证书

生有用资讯

4. 教学方法的探索阶段

科研论文

评得讲师职

称

2 2017

3 2018

阅读专业和教育书籍;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;教学学素养不断提高。

强化学生学习方法的教授

能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野;

在教育教学上能有自己的独到见解

参加院级课题申报；

参加市级课

题申报

尝试参加省部级课题申报

撰写12篇

~

科研论文

参加院级课题申报；

参加市级课

题申报

尝试参加省

获得职称英语A级证书；

获得相应等

级的计算机等级证书

为评副教授

做准备

获得职称英语A级证书；

获得相应等

级的计算机等级证书

4 2019

部级课题申报

?撰写12篇

?

~

科研论文

教学上有优良的语言素养; ? 撰写一门课

程的书稿努力地驾驭多种课型，逐渐 ? 继续申报市

为评副教授做准备

获得职称英语A级证书；

获得相应等

级的计算机

形成自己的教师特色。

级课题

继续申报省

等级证书

为评副教授

更新知识体系，增加新内容 级课题

做准备

?

整理一门课

?

获得职称英

程的书稿

语A级证书；

?

继续申报市

?

获得相应等

5

2020

1.完善教学中的细节，教室教

?

级课题

继续申报省

级的计算机等级证书

学得到学生认可。

?

级课题

论文发表达

?

为评副教授

做准备

到职称评定

要求