鄂教版语文七年级上册《体育颂》教案.docx

新课标教学设计案

年级：初一 学科：语文 主备人：印章

通用教案 个性设计

课 体育颂

题

备课人：

使用班级及授课日期：

课本单元围绕“光荣与梦想”话题选编的五篇课文，具有很标高的阅读价值。学习这几篇文章，可以让学生看到一个个解高尚的人怀有怎样崇高的理想和信念，并为此而执着地奋析斗不息。

教 1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。学 2．学习排比、比喻、拟人等修辞方法。

目 3．体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。标 4．训练学生有感情地朗读文章的能力。

学《体育颂》这首散文诗热烈、充满激情的歌颂了体育，把情体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平分的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用。析

1、有条件的学生可上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料，

评 加深对课文的理解。（此环节在课前完成）

2、朗读指导，通过有感情的朗读品味文章内容及感情。

价 3、合作探究，激发学生自主学习和交流的热情，在合作方 中探究。

式 4、品读，让学生选择自己体会较深或喜欢的段落进行品

读有利于提高学生学习兴趣，激发学生的学习思维。

教 【教学重点】

材 在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗的 读课文。

使 【教学难点】

用 体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。教

学 1、多手段朗读

方 2、小组质疑总结

法 辅助手段：PPT多媒体教学。

与 教学准备：查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准辅 备与课文有关的多媒体资料。

助

一、创设情境，导入新课

教 多媒体展示奥运会画面。

学 提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面过 中你感觉到了什么？

程 画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运设 动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给

计 人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法 1

国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课

本，先快速阅读课后信息窗。

二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。

四、感知文章内容

“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）

体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（同上）

为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。）

五、以读代讲，加深感悟（结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择）

学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。

自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。）

教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。六、感受文中的写作手法

文中运用了那些修辞手法？画出相关语句，自己练习读一读。

文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。

七、总结

文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。

课后作业布置

教学反思

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