幼儿园：9- 动动鼓.doc

儿谣游戏《动动鼓》

活动目标：

1、熟悉儿谣，感应语词节奏。

2、了解皮质乐器及演奏方式。

活动准备：

图片、大鼓、小鼓、铃鼓各1、软垫人手1张、钢琴。

1、重点：熟悉儿谣；2、难点：感应休止符

活动过程：

一、故事引导

宝宝习惯在睡觉之前让妈妈拍拍他，听听故事或摇篮曲，这天，宝宝着妈妈给他唱的摇篮曲，迷迷糊糊进入梦乡，淘气的捣蛋精灵从枕头里跳了出来，开始演奏起它的动动鼓，想试试看宝宝是不是真的被你们哄睡着了？一起来听听。

二、拍念语词

1．感应节奏

2.初步欣赏音乐

（1）语词：拍膝感应拍子

乐器声：拍手感应节奏

尾句：拍出语词节奏

（2）提问：再来听听，看看哪些动物来敲鼓了？

三、皮质乐器介绍

1．介绍乐器及演奏方式

感应休止符，听辨乐器与拍奏次数。

（1）提问：竖起耳朵听听，老鼠敲了什么乐器？它敲了几下？出示大鼓图片，并模拟敲奏。

（2）提问：这又是谁在敲呢？敲了几下？出示小鼓，模拟敲奏。

（3）提问：最后还有谁呢？敲了几下？出示铃鼓，并模拟敲奏。

（4）认识休止符。

师：除了捣蛋精灵在枕头下，其实还有一个音符宝宝也藏了起来，我们找找它。

（5）简单介绍乐器

师：大鼓、小鼓、铃鼓这些乐器的鼓面都是用牛皮做的，他们是皮质乐器。

2．软垫模仿演奏

模仿敲奏

师：下面老师请每位小朋友轻轻地上来拿一块软垫，让软垫来变个魔术，比比看谁的软垫最听话。

“变变变，变成一个大鼓咚咚咚……”

3．合奏软垫

师：拿好你们的乐器，跟着音乐一起来变变变。“

语词：念谣点头

敲三下：齐奏乐器，依词意并以“空拍“感应休止符。

尾句：拍出语词节奏。

四、玩找“精灵“游戏结束活动

师：拿起你们的软垫，一起出发去找找精灵有没有藏在我们的教室里。

听音乐《动动鼓》出教室。