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《小小的船》教学设计
西吉一小苏银香
教学目标:
1、认知目标:认识9个生字,2个偏旁舟、门。
2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点:培养学生有感情朗读课文。教学难点为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学流程
一、创设情境,激发兴趣出示蓝天图
1、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!是不是缺了点儿什么?
2、弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么?这么美的月空,教师要用一首歌来赞美它!
3、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
二、整体感知,在读、想、说中感受美配乐朗读课文师讲述:蓝天上有星星,有月亮。(放音乐)现在让我们随着音乐轻轻摆动,慢慢地大家可以闭上眼睛。想着,想着,你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看,蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪,在向我们眨眼。让我们飞吧,飞吧!飞上蓝天,坐到月亮上。当学生睁开眼睛,哈!小朋友现在我们已经飞上天了,已经坐在小船里了,让我们在月亮上愉快地唱起《小小的船》,伴随着歌声的响起,学生就会进入美妙的境界。师:下面请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读,要求做到:1、将生字的读音读正确。2、数一数有几句话,编上号码。3、议一议:小小的船儿指什么?师:现在,我们来做你问我答的游戏:师:什么样的月儿什么的船?生:弯弯的月儿小小的船。师:小小的船儿怎么样?生:小小的船儿两头尖师:我在小小的船里坐,只看见什么样的星星,什么样的天?生:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师:谁也能像老师这样问,请小朋友回答???学生的情绪高昂,争当小老师,争当小评委,在这里也训练了学生的朗读能力。???
三、品词析句,在比较中体会美师:我有一个问题想请小朋友来帮忙,可以吗?这里为什么要加个只比较:我在小小的船里坐,看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。有了只以后,说明了什么师:是啊,夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛,小女孩在这么美的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在,我想请小朋友为图配音,把天空的美读出来,并加上动作。??播放《小星星》的音乐,先自由演读、再个别演读、最后进行全班演读。
四、想象作画,趣中求新??
1、夜空多美呀!你想把它画下来吗?先说说你想画什么。
2、创作想象画。课后反思:上完这节课我明白了一个道理:教学需要美,美是教育的磁石,这块磁石就在我们老师备课笔记的旁边闪烁着光亮,是拿起,还是放下,教学的效果就大不一样。
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