高考作文模拟写作：“从围魏救赵中看策略与创新的现代价值”审题立意及范文.docx

高考作文模拟写作：“从围魏救赵中看策略与创新的现代价值”审题立意及范文

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

本试卷文言文阅读的材料二，讲的是历史上著名的“围魏救赵”的故事。这个故事对你有何启示?

请结合该材料，写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

一、材料类型及考查特点

本次作文题目属于“历史故事启示类”，通过提供一个具体的史实——“围魏救赵”，旨在考察学生的阅读理解、提炼观点、联系实际与创新思维的能力。这类题目通常要求考生从历史故事中提取普遍性原理或教训，并将其与现实生活相联系，展现个人见解与思考深度。

二、审题步骤与方法提示

整体把握：首先，快速回顾“围魏救赵”故事的要点，即齐国田忌采用孙膑策略，不去直接救援被围的赵国，而是攻打魏国首都大梁，迫使魏军回援，从而解了赵国之围。

提炼核心：此故事的核心在于“间接解决问题”、“攻敌要害”、“策略的重要性”等。

联系现实：思考这一历史事件对于现代社会、个人生活、国际关系等方面有何启示，比如在解决问题时的创新思维、面对挑战时的策略选择等。

确定立意：基于以上分析，确立文章的主要论点，确保立意新颖、深刻且具有时代意义。

三、材料解读

历史背景：战国时期，诸侯争霸，冲突频繁。

核心事件：赵国被魏国围困，求助于齐国。

策略选择：孙膑提出不直接救援，而攻击魏国本土，以此解围。

结果影响：魏军回撤保卫都城，赵国之围自然解除，体现了智谋的力量。

四、结合解读所得的材料立意

立意示例：

《以智取胜：策略在解决问题中的关键作用》

《间接解围：创新思维在困境中的应用》

《历史的镜鉴：从“围魏救赵”看现代竞争策略》

五、基于上述立意的标题参考

《策略的艺术：从“围魏救赵”谈智慧选择》

《变通与胜利：历史智慧在当代的启示》

《智者的选择：以迂回之策破直面之难》

六、给出符合材料立意的写作素材及在写作中的运用指导

素材：华为面对美国制裁，通过自主研发芯片、拓展全球市场策略应对。

运用指导：可作为“间接解围”策略在现代企业竞争中的实例，论证企业在逆境中如何运用智慧策略突破封锁。

素材：疫情期间，许多企业转型生产口罩、防护服，既自救又助力抗疫。

运用指导：展示在特定危机下，企业如何灵活调整业务方向，间接解决生存和发展问题。

【回归课本找素材——学以致用】

素材一：《曹刿论战》（语文课本）

素材简介：《曹刿论战》出自《左传》，讲述了鲁庄公十年，齐鲁长勺之战中，平民曹刿凭借对战争策略的深刻理解，辅助鲁庄公以少胜多，击败齐军的故事。曹刿强调“一鼓作气，再而衰，三而竭”，突显了战争中的时机把握与策略选择。

运用指导：在论述“策略与时机选择的重要性”时，可以引用曹刿的策略分析，对比“围魏救赵”中孙膑的间接攻击策略，共同强调在面临挑战时，深思熟虑的策略与精准的时机把握对于成功至关重要。通过这两个例子，论述无论是古代战场还是现代生活，策略和时机都是决定胜负或解决问题的关键因素。

素材二：《将相和》（语文课本）

素材简介：《将相和》取自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国名将廉颇与上卿蔺相如之间由误解到和解的过程，尤其是蔺相如以国家利益为重，多次以智谋化解冲突，展现了高度的政治智慧和宽广胸怀。

运用指导：在探讨“智谋与大局观”时，可以将蔺相如的外交智慧与孙膑在“围魏救赵”中的策略比较，强调两者都超越了个人恩怨，以国家或集体利益为先，用智慧解决看似无解的矛盾。通过这一对比，突出在处理复杂关系或冲突时，策略性地退让或进攻，以达到更高层次的和谐或胜利。

素材三：物理学中的“杠杆原理”（物理学科）

跨学科融合：阿基米德提出的“杠杆原理”表明，使用适当的支点和力臂，可以较小的力量撬动重物。这一原理在物理领域被广泛应用，但其背后的策略思维同样适用于其他领域。

运用指导：在论述“以小博大，策略的杠杆效应”时，可以将“杠杆原理”作为比喻，解释“围魏救赵”中的策略如同找到了解决问题的“支点”，用最小的代价（攻击魏国都城）撬动了最大的效果（解救赵国）。通过跨学科的类比，强化策略选择在面对强敌或困难时，如何发挥出意想不到的效果。

写作中运用的综合指导

在写作过程中，可以通过以下方式有效运用上述素材：

开篇引入：简要概述“围魏救赵”故事，随即引入《曹刿论战》或《将相和》的例子，作为引子，展示不同历史背景下策略与智慧的共通之处。

主体论证：每个段落聚焦一个核心观点，如“策略与时机”、“智谋与大局观”或“杠杆效应”，结合具体素材进行深入分析。在论述时，确保每个素材都能紧密围绕中心论点展开，通过古今对照、中外对比，丰富论证内容，增强说服力。

跨学科融合：巧妙融入“杠杆原理”等跨学科知识，增加文章的知识广度和深度，同时展现考生的综合素养和创