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四年级上册品德与社会教学计划
六神中学 升华提供
经过一个暑假的休整和充电,又迎来了新的学年。作为一名教育工作者,在新的一学年里,应该有一个新的打算、新的目标、新的起色、新的气象,并取得新的成绩。三年级是承上启下的年级,学生的身心状况和认知能力都有一定的变化,正确地诱导他们的健康成长至关重要。因此,数学教学一定要遵循儿童的身心发展特征和认知规律,潜心教学,与时俱进。
特订出教学计划如下。一、指导思想
以《义务教育数学新课程标准》(2011年版)为准绳,继续深入开展新课程教学改革。以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。使学生获得对数学知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教学要体现学生身心发展特点和认知感受能力,主动积极地探求知识,养成良好的学习习惯,使他(她)们将来成为具有适应当今社会、科技、文化、经济发展、工作生活所必备的数学知识和良好社会竞争力的公民。
二、学生情况分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。由于课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教材分析
本教材共有四个单元,分别为:《在集体生活中》、《学习更上一层楼》、
《我的家乡》、《家乡的变化》。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标,以体现与人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
四、教学目标
1、情感与态度目标:
培养学生在集体活动中乐于合作,待人诚实守信的品质;初步形成规则意识、民主意识。
使学生知道学习是自己的责任,要敢于面对学习中的困难和挫折;引导学生体验学习给自己带来的乐趣,感受读书是一件快乐的事;使学生初步形成积极向上,乐观好学的学习态度。
知道家乡是祖国的一部分;形成热爱家乡的情感和保护水资源的意识;了解家乡的名人并向他们学习。
感受家乡及家乡人各方面的发展与进步,萌发对家乡的热爱之情;在了解家乡生态环境问题的基础上,树立环境保护意识和社会责任感。
2、行为与能力目标:
帮助学生建立与人交往有诚信,能合作,民主地参与集体生活的行为习惯。
初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;初步培养学生喜欢阅读课外书籍的行为习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯。
培养学生爱惜名胜古迹,不乱丢乱刻画的习惯。
养成保护水资源,爱护身边环境的良好习惯。
3、知识与技能目标:
帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见,学会与他人平等的交流与合作,能尝试合理的解决集体生活中的问题。
学习给自己制定不同时期的目标,树立自信心;学会一些简单的读书方法。
能正确辨认地图上的简单图例、方向,了解家乡的民风、民俗、文化、物产等;了解家乡湖泊众多的自然环境及水资源分布情况;了解家乡的名胜古迹及特产。
知道部分旧生活用品的用途;了解家乡生态环境的污染情况;知道有关环保知识。
五、教学重难点
1、帮助学生学会适应集体的要求与规范,树立合作、诚信意识,学会尊重他人,能够合理处理意见不一致的问题。
2、提高学习兴趣,树立自信心,努力完成学习任务,不断扩大自己的知识领域。
3、自然环境和经济特点;会识图,在图上找家乡的位置,了解家乡的地理、人文、历史文化、名胜古迹等等,热爱家乡,节约水资源。
4、了解自然环境,经济特点及其与人们的生活关系。六、教学措施
1、改变陈旧的观念,树立新观念
转变教材观。教学是对教材的再创造,是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。
教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。
转变教学观。新的课程改革,把关注人作为课程的核心理念,提出:“一切为了每一位学生的发展。”第一.要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中,要更新观念,一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二,变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程,强调学生探究新知的
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