鄂教版语文七年级上册《捅马蜂窝》教案.docx

新课标教学设计案

年级：初一 学科：语文 主备人： 审核人：

通用教案

课 捅马蜂窝

题

课 本单元围绕话题“成长的足迹”选编了五篇课文，并结合实标 际安排了诗词诵读、口语交际等内容，考虑到了中小学教解 材的过渡与衔接，这就要求我们关注学生成长的心理需析 求，从情感、态度、价值观等方面拓展话题的内涵和外延。

1、通过教学，使学生初步认识文章的记叙要素，结合事

教 件的经过理清文章的思路。

2、指导学生结合自己的生活体验感受作者情感变化的过

个性设计

备课人：

使用班级及授课日期：

学程，正确理解文章的主旨，并能针对课文的主旨进行目争论与探究。

标3、认识自然环境描写和人物对话描写对故事情节发展的

推动作用。学习课文生动自然而富有情趣的语言。

学针对学生写作上出现的内容上大而空的问题，我们应帮助情他们建立细节描写的理念，教给他们一些学习方法，是很分重要的。

析

评 1．个人或者小组展示朗读

价 2．运用圈点勾画的方法研读文本，并能用流利的语言表

方 达自己的看法

式 3．通过小组合作理解对话描写心理描写环境描写的作用

4.课后片段练笔

教 [教学重点]1、学习对话描写2、品味课文生动自然而富

材 有情趣的语言。

的 [教学难点]正确理解文章的主旨。

使 [补充资料]教师提供学案及相关背景。用

教

学对话，朗读，合作。以对话为切入点，由中间向两头生发。方以对话为框架，了解内容，探究内容，触摸心灵，联系现法实。与文本对话，与人物对话，与老师对话，与同学对话，与与生活对话。

辅

助

教 课前应让学生做足预习工作，熟悉课文内容）

一、导入（PPT）

学 介绍马蜂知识。

过 二、复述课文故事内容（概括式、生动式）

程 三、分角色朗读文章的对话部分，让学生从课文中寻找

设 “我”心理变化过程的语句，进行分析、归纳，马蜂之死 1

计 带给我怎样的心灵颤动？

对话：爷爷奶奶的争辩与爷爷的交谈

对话：爷爷奶奶的争辩与爷爷的交谈

四、掌握由事及理的写法，理解作者的写作意图。

欣赏（PPT）《狮子王》中的经典对白，诠释课文中“我”的感悟（具体对话见教参14页）

五、赏析课文中其他地方的细节描写（景物描写、动作描写）

六、与生活对话，联系现实。

1、你做过、见过或听说过随意伤害生命的事吗？学了本文之后，你怎么看这件事？

2、你知道像马蜂这样誓死捍卫家园的英雄吗？

课 1、课文有感情朗读，相关字词抄写听默写后 2、相关学案

作 3、课后片段描写练笔

业

教

学反思

2