原创力文档- 1、本文档共1页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
创建学习小组课堂的收获与反思
黄梅县第四小学胡碧珍
10月30日，全体语文老师来到三（3）班，听我讲了一节《盘古开天地》。首先，我以同学们最感兴趣的神话故事《西游记》中的一段视频导入新课，
板书课题。接着检测学生的预习情况。课件出示四组生词，先组内预备，以全体
组员举手才能发言的机制点生认读，当堂画红旗。在这过程中，聆听非常重要，对发言人纠错、补充是其他小组争夺红旗的机会。一番唇枪舌战后，学生找出了都是月字旁跟身体部位有关的同偏旁的词“肌肤”，并纠正了“血液”都是四声的读音。当然也赢得了他们应得的红旗。
接着出示问题，带着问题读课文。读后组内交流，小组展示。在夺旗大赛中，在熟读课文的基础上，学生自己找出了中心句。之后，在比较句子中，学生通过自己的动作，笨拙地表达出了“抡起”与“拿起”的区别，理解到了盘古劈开天地的力气之大。在通过课件出示的两组句子中，学生还一个不落地找出了当中的反义词、近义词，就连这种句式的字数相等也被揪了出来。找的过程中，也懂得了大地是这样分开的，同时还享受了赢得红旗的快感。在比较中、在动作中、在理解中我再让学生用一个成语来对这一段话段意的归纳，“开天辟地”水到渠成地从学生的嘴中脱口而出。真是形象、生动而深刻啊！而作为老师，我顺带以“混沌”为例教了同学们理解词语不仅可以通过查字典，还可以联系上下文来理解等方法，以及投影了个别学生当堂写字的情况并强调字的规范。
课后，我对这堂课进行了反思。创建学习小组，学生的学习积极性提高了、发言积极了、课堂活跃了、竞争意识增强了、有团体合作精神了、有集体荣誉感了??可我仍不敢放手，三年级的学生刚刚起步作文，思维能力、组织语言以及口头表达能力都不够让他们驾驭课堂，教学进度这把尺子又该如何拿捏？
文档评论（0）