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【湘美版】一下第11课剪贴组拼小村庄教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：剪贴组拼小村庄

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的美术技能：通过学习剪贴组拼技巧，培养学生的动手能力和创造力，使他们在实践中掌握基本的剪贴技能。

2.培养学生的审美意识：通过观察和分析不同风格的小村庄图片，引导学生发现美的元素，培养他们的审美意识和鉴赏能力。

3.增强学生的创新思维：鼓励学生发挥想象力，运用剪贴组拼技巧创作出具有个人特色的小村庄作品，培养他们的创新思维和个性表达能力。

4.培养学生的合作精神：通过小组合作完成小村庄作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的人际交往能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.剪贴技巧的掌握：如何正确使用剪刀和胶水，以及如何剪出流畅的线条和形状。

2.审美观念的形成：如何通过观察和分析，选择合适的颜色和图案，创作出具有美感的村庄作品。

难点：

1.精细动作的协调：对于一年级的学生来说，协调手部动作，精准剪出细微的图案可能存在困难。

2.创新思维的培养：如何引导学生突破常规，发挥个人想象力，创作出独特的作品。

解决办法：

1.提供简单的剪纸模板，逐步引导学生掌握剪贴技巧，同时进行多次练习，提高手部协调能力。

2.通过展示不同风格的小村庄图片，引导学生进行小组讨论，分享各自的创意，激发学生的创新思维。

3.组织小组合作活动，让学生在合作中相互学习，相互启发，共同完成作品，从而培养团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生动手剪贴、组拼小村庄，提高他们的实践操作能力和创造力。

2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探索，培养他们的创新思维。

3.小组合作教学法：组织学生进行小组合作，完成小村庄作品，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同风格的小村庄图片，引导学生进行欣赏和分析，提高他们的审美意识。

2.网络教学：利用教学软件，进行在线互动和作品展示，促进学生之间的交流与学习。

3.实物教学：准备各种材质的剪纸材料，让学生亲自体验剪贴的过程，提高他们的实践能力。

4.评价与反馈：利用多媒体设备，进行作品展示和评价，给予学生及时的反馈，提高他们的学习积极性。

5.教学辅助工具：使用教学模板、剪刀、胶水等工具，帮助学生更好地完成剪贴组拼作品。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《剪贴组拼小村庄》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过用纸剪贴成的小村庄？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪贴组拼小村庄的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪贴组拼的基本概念。剪贴组拼是一种将不同形状的纸片通过剪切和粘贴的方式组合在一起，创作出新的图像的艺术形式。它不仅能够锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创造力和想象力。

2.案例分析：接下来，我会展示一些优秀的剪贴组拼作品，让大家直观地感受这种艺术形式的美感和魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪贴技巧和审美观念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪贴组拼相关的实际问题，如如何选择合适的颜色和图案等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪贴组拼实验操作。这个操作将演示剪贴组拼的基本原理和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪贴组拼在艺术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了剪贴组拼的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪贴组拼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点梳理

本节课《剪贴组拼小村庄》的主要知识点包括