《怪小树》大班语言教案.docVIP

?《怪小树》大班语言教案

一、教学目标：

1.理解故事内容，感受故事中怪小树的奇特与美好。

2.能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。

二、教学重点：

1.理解故事情节，感受怪小树的奇特与美好。

2.能够用语言描述怪小树的特点和变化。

三、教学难点：

1.学会用恰当的语言表达自己的感受和想法。

四、教学准备：

1.故事课件或图书《怪小树》。

2.画纸、彩笔等绘画材料。

3.分享道具（如玩具、食物等）。

五、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察课件或图书中的怪小树，引发幼儿对故事的兴趣。

2.讲述故事：完整讲述故事《怪小树》，引导幼儿关注怪小树的特点和变化。

3.讨论：

a.故事中的怪小树有什么奇特的地方？

b.怪小树为什么会发生这些变化？

c.幼儿们有没有遇到过类似怪小树一样的人或事？

4.想象与创造：请幼儿们想象自己是一颗怪小树，会发生哪些有趣的故事？鼓励幼儿用语言表达出来。

5.绘画活动：请幼儿们用彩笔在画纸上绘制自己心中的怪小树，发展幼儿的想象力及绘画技能。

6.分享环节：邀请幼儿分享自己绘制的作品，引导幼儿用语言描述怪小树的特点和故事。

8.作业：请幼儿们回家后，与家长一起探讨生活中的人或事，培养幼儿观察和表达能力。

六、教学评价：

1.观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对怪小树特点的描述和理解。

2.评估幼儿在绘画活动中的创造力和绘画技能。

3.评价幼儿在分享环节的语言表达能力和与人分享的行为表现。

七、教学延伸活动：

1.角色扮演：组织幼儿分组进行故事《怪小树》的角色扮演，让幼儿们更深入地理解故事情节和角色特点。

2.情景剧创作：鼓励幼儿们分组创作以怪小树为主题的情景剧，通过表演展示怪小树的奇特与美好。

八、家长沟通与指导：

1.通过家长会议或家访，向家长介绍《怪小树》教案的教育目标和方法，鼓励家长在家中引导幼儿观察生活中的奇特事物。

2.建议家长参与幼儿的绘画活动，共同创作怪小树的作品，增进亲子关系。

九、课程设计意图：

1.通过讲述和讨论故事《怪小树》，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。

2.通过绘画活动，发展幼儿的艺术创造力，让他们在分享中学会与人合作和交流。

3.通过教学评价，了解幼儿在语言和艺术领域的学习成果，为下一步教学提供依据。

十、教学反思：

1.在教学过程中，关注幼儿的兴趣和参与程度，适时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。

2.在教学评价环节，认真观察和记录幼儿的表现，针对幼儿的不同特点给予适当的指导和鼓励。

重点和难点解析

一、重点关注环节：

1.故事聆听与讨论：幼儿对怪小树特点的理解和描述。

2.绘画活动：幼儿的创造力和绘画技能展示。

3.分享环节：幼儿的语言表达能力及与人分享的行为表现。

4.教学评价：观察幼儿在各个环节中的兴趣、参与程度和理解能力。

5.教学延伸活动：幼儿在角色扮演和情景剧创作中的表现。

6.家长沟通与指导：家长对幼儿在家庭中的引导和支持。

7.课程设计意图：教学目标、方法和幼儿学习成果的关系。

二、详细补充和说明：

1.故事聆听与讨论：引导幼儿关注怪小树的奇特特点，如生长在不同季节、拥有特殊能力等，鼓励幼儿用自己的语言描述。

2.绘画活动：提供丰富的绘画材料，让幼儿自由发挥想象力，绘制心中的怪小树，并在绘制过程中引导幼儿表达自己的想法。

3.分享环节：鼓励幼儿在同伴面前展示自己的作品，并用语言描述怪小树的特点和故事，培养幼儿的分享意识和语言表达能力。

4.教学评价：通过观察和记录幼儿在各个环节中的表现，了解他们在语言和艺术领域的学习成果，为下一步教学提供依据。

5.教学延伸活动：在角色扮演和情景剧创作中，引导幼儿深入理解故事情节和角色特点，发展幼儿的想象力和创造力。

6.家长沟通与指导：向家长介绍教学目标和方法，鼓励家长在家中引导幼儿观察生活中的奇特事物，参与幼儿的绘画活动，共同创作怪小树的作品。

7.课程设计意图：通过讲述、讨论、绘画等活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力，让幼儿在分享中学会与人合作和交流。

8.教学反思：关注幼儿在教学过程中的兴趣、参与程度和理解能力，适时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。