小班撕纸活动手撕伞教案.docVIP

?一、活动名称：小班撕纸活动手撕伞教案

二、活动目标：

1.培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。

2.学习撕纸的基本技巧，培养幼儿的手工协调能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对雨伞的喜爱。

三、活动准备：

1.每组准备一张圆形纸张、一把小剪刀、一瓶胶水、一些彩色纸片。

2.教师准备一些雨伞的图片或者实物作为参考。

四、活动过程：

1.导入：教师向幼儿展示雨伞的图片或者实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。

2.讲解：教师讲解撕纸的基本技巧，如如何抓住纸张边缘，如何控制手的力度等。

3.示范：教师示范如何将圆形纸张撕成雨伞的形状，边撕边讲解步骤。

4.操作：幼儿按照教师的示范，自己动手撕纸，制作雨伞。

5.装饰：幼儿可以使用彩色纸片、剪刀、胶水等材料，对自己的雨伞进行装饰。

6.展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。

五、活动延伸：

1.教师可以组织幼儿进行雨伞走秀活动，让幼儿扮演小模特，展示自己的雨伞作品。

2.教师可以引导幼儿进行雨伞主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对雨伞的认识和喜爱。

3.家长可以和幼儿一起进行雨伞的制作活动，增进亲子间的互动和情感交流。

六、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿掌握手撕纸的基本技巧，能够独立完成雨伞的制作。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够根据自己的喜好进行雨伞的装饰。

七、活动注意事项：

1.在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予个别化的指导和帮助。

2.教师要确保幼儿在使用剪刀和胶水时的安全，避免发生意外。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，培养幼儿的自信心和自主性。

八、教学评价：

1.评价幼儿对手工活动的兴趣和参与程度。

2.评价幼儿在手撕纸制作过程中的技巧掌握和动手能力。

3.评价幼儿在雨伞装饰过程中的创造力和想象力。

九、教学反思：

1.教师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保幼儿能够顺利完成制作。

2.在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，让幼儿在互动中学习和成长。

十、教学拓展：

1.教师可以组织幼儿进行其他手撕纸活动的教学，如手撕纸花、手撕纸鸟等，让幼儿发挥想象力和创造力。

2.教师可以邀请家长参与手工活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。

3.教师可以组织幼儿进行手撕纸作品的展览，让幼儿感受到自己的成就和自豪感。

重点和难点解析

一、活动目标：

在制定活动目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又能够实现。对于小班幼儿，手撕纸活动的主要目标是提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，培养他们的观察力和创造力。

二、活动准备：

准备阶段需要细心考虑所需材料的选取和准备，确保材料的安全性和适宜性。对于小班幼儿，选择易于操作和控制的手工材料至关重要，以保证活动的顺利进行。

四、活动过程：

活动过程中的每个步骤都应精心设计，以适应幼儿的认知和操作能力。特别是在示范和操作环节，教师需要耐心指导，确保幼儿能够正确掌握撕纸技巧，并在装饰阶段鼓励幼儿发挥个人创意。

七、活动注意事项：

安全是手工活动中的首要考虑因素。在使用剪刀和胶水时，教师应确保幼儿的理解和遵守安全规则，提供必要的保护措施。

八、教学评价：

评价环节应关注幼儿在活动中的全程表现，不仅仅是对最终作品的评价。评价应侧重于幼儿的手工技巧、创造力和参与程度，以促进他们的自信心和自主性。

十、教学拓展：

教学拓展环节是对幼儿创造力和想象力的一次延伸。教师可以通过不同主题的手撕纸活动，鼓励幼儿探索和表达，也可以邀请家长参与，增强家庭与学校的联系。

在本教案中，重点和难点主要集中在活动目标的设定、活动材料的准备、活动过程的指导、安全注意事项的遵守、幼儿评价以及教学拓展上。教师需要根据小班幼儿的特点，精心设计活动内容和步骤，确保幼儿能够在安全、有趣的环境中发展手工技能，激发他们的创造力和想象力。通过家长的参与和教学的不断拓展，可以进一步提升幼儿对手工活动的兴趣和社会交往能力。