语文课文散步的教学教案设计.docVIP

?语文课文《散步》的教学教案设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解课文《散步》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（3）提高学生的阅读理解能力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生主动探索的能力。

（2）通过讨论、表达，培养学生的批判思维和创新思维。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对家庭、亲情的关注和珍惜。

（2）引导学生正确面对生活中的困难和选择，培养责任感。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）课文《散步》的主要内容、人物形象和故事情节。

（2）课文中的修辞手法和表达技巧。

2.教学难点：

（1）对课文中所蕴含的家庭亲情、责任感的深刻理解。

（2）对课文中的修辞手法和表达技巧的鉴赏能力。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）教师简要介绍课文《散步》的作者及背景。

（2）引发学生对家庭、亲情的思考，导入新课。

2.自主学习：

（1）学生自主阅读课文，理解故事情节和人物形象。

（2）学生结合注释，理解课文中的难点词语和句子。

3.合作学习：

（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4.课堂讲解：

（1）教师针对学生的讨论成果，进行讲解和点拨。

（2）教师引导学生深入理解课文中的家庭亲情和责任感。

5.情感体验：

（1）学生分享自己家庭中的亲情故事。

（2）教师引导学生从课文中汲取对家庭、亲情的感悟。

四、作业布置

2.请学生就课文《散步》中所体现的家庭亲情、责任感，写一篇读后感。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对课文的理解和感悟是否有所提高，并对下次教学进行调整。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、讨论积极性以及表达能力，评价学生的自主学习和合作学习的能力。

2.作业评价：对学生的作业（修辞手法实践和读后感）进行评价，关注学生的理解深度和写作能力。

3.阅读理解测试：通过课后的小测试，评估学生对课文《散步》的理解程度和分析能力。

七、教学拓展

1.开展家庭亲情主题的写作活动，让学生以故事、散文等形式，表达对家庭亲情的感悟。

2.组织家庭亲情主题的班会或演讲比赛，让学生更深刻地认识到亲情的重要性。

八、教学资源

1.课文《散步》原文。

2.作者相关资料。

3.修辞手法参考资料。

4.亲情主题的音乐、视频等素材。

九、教学时间安排

1.导入新课：10分钟

2.自主学习：15分钟

3.合作学习：20分钟

4.课堂讲解：25分钟

5.情感体验：15分钟

6.作业布置：5分钟

7.教学反思：课后

十、课后辅导

1.对学生在作业和测试中出现的问题进行个别辅导。

2.鼓励学生在课后主动阅读类似的作品，提高文学素养。

3.针对学生的写作，提供反馈和建议，帮助其提高写作能力。

4.关注学生在家庭和生活中的情感波动，提供必要的心理支持。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学目标中，除了知识与技能、过程与方法的目标设定外，特别强调了情感态度与价值观的培养。这是因为在课文《散步》的教学中，我们不仅希望学生能够理解文本内容和修辞手法，更重要的是希望他们能够从故事中汲取对家庭、亲情的深刻理解，并培养出正确的价值观。

二、教学重难点

补充说明：在教学重难点的设置中，将学生对课文中所蕴含的家庭亲情和责任感的深刻理解放在了首位。这是因为《散步》这篇课文通过细腻的笔触和真实的情节，展现了家庭成员之间的深厚情感和责任感。学生需要通过深入阅读和讨论，把握课文的核心思想。

四、作业布置

补充说明：作业布置中，除了对课文内容的复习和练习，还特别加入了情感体验的作业，要求学生分享自己家庭中的亲情故事。这样的作业旨在引导学生将课文中的情感体验与自己的实际生活联系起来，加深对家庭亲情的感悟。

七、教学拓展

补充说明：教学拓展环节中，我们计划开展家庭亲情主题的写作活动。这不仅能够让学生以故事、散文等形式，表达对家庭亲情的感悟，而且还能锻炼他们的写作能力，进一步深化对家庭亲情的理解。

八、教学资源

补充说明：为了丰富教学资源，我们计划引入亲情主题的音乐、视频等素材。这些素材可以帮助学生更直观地感受到家庭亲情的力量，增强对课文内容的理解和感悟。

本文档详细设计了《散步》这篇课文的教学目标、重难点、教学过程、作业布置、教学评价、拓展活动、教学资源以及时间安排等环节。特别强调了情感态度与价值观的培养，家庭亲情和责任感的深刻理解，以及亲情主题的写作活动和教学资源的丰富。希望通过这样的教学设计，不仅让学生理解课文内容，更能够从中汲取对家庭亲情的深刻感悟，培养正确的价值观。