《四、 自己设计模板》教学设计 -2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册.docxVIP

《四、自己设计模板》教学设计-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：《人教版初中信息技术七年级上册》

章节：第10章网页设计与制作

内容：第3节自己设计模板

课程目标：

1.学生能够理解模板的概念和作用。

2.学生能够掌握设计模板的基本步骤。

3.学生能够使用网页制作软件设计并应用模板。

教学方法：

1.讲授法：讲解模板的概念和作用，设计模板的基本步骤。

2.演示法：演示如何使用网页制作软件设计并应用模板。

3.实践法：学生分组进行实践，设计并应用模板。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示一些精美的网页，引发学生对网页设计的兴趣，引出模板的概念。

2.讲解模板的概念和作用（10分钟）：讲解模板的概念，以及模板在网页设计中的作用。

3.讲解设计模板的基本步骤（15分钟）：讲解设计模板的基本步骤，包括选择模板主题、设计模板布局、添加模板元素等。

4.演示设计并应用模板（10分钟）：使用网页制作软件演示设计并应用模板的过程。

5.学生实践（15分钟）：学生分组进行实践，设计并应用模板。

6.总结与反馈（5分钟）：总结本节课的内容，回答学生的疑问，收集学生的反馈。

教学评价：

1.学生能够理解模板的概念和作用。

2.学生能够掌握设计模板的基本步骤。

3.学生能够使用网页制作软件设计并应用模板。

核心素养目标

1.培养信息意识：了解模板在网页设计中的重要性，认识到模板在提高网页制作效率中的作用。

2.发展数字化学习与创新：掌握设计模板的基本步骤，能够运用所学知识进行网页模板的设计与制作。

3.增强信息社会责任：在设计模板的过程中，注重版权意识，尊重他人知识产权，不抄袭他人作品。

4.提升信息技术实践能力：能够独立使用网页制作软件设计并应用模板，提高实际操作能力。

学情分析

1.学生层次分析：

本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春发育期，对新鲜事物充满好奇，有一定的学习兴趣和动力。但同时，他们的自制力和注意力集中时间有限，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。此外，他们的信息技术基础和能力参差不齐，有的学生已经具备一定的网页制作经验，而有的学生则可能从未接触过。

2.知识、能力、素质分析：

在知识方面，学生已经学习了网页设计的基本概念和常用工具，对网页制作有一定的了解。在能力方面，部分学生能够独立完成简单的网页设计任务，但大部分学生还需要在教师的指导下进行。在素质方面，学生普遍具有创新精神和团队合作意识，能够在实践中相互学习、相互帮助。

3.行为习惯分析：

七年级学生正处于青春期，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。他们在课堂上可能会有不同程度的走神、交头接耳等行为。此外，他们在使用信息技术工具时，可能会有操作不规范、不注意保存作品等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以引导和规范。

4.对课程学习的影响：

学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯对课程学习产生了以下影响：

（1）学生对课程内容的兴趣和动力直接影响他们的学习效果。教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）学生的信息技术基础和能力参差不齐，教师需要分层教学，针对不同学生的需求进行指导。

（3）学生的团队合作意识和创新精神有助于他们在网页设计实践中相互学习、相互帮助，提高学习效果。

（4）学生的不良行为习惯，如走神、交头接耳等，会对课堂纪律和学习氛围产生负面影响。教师需要在教学中加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解模板的概念、作用和设计步骤，使学生对模板有一个清晰的认识。

2.示范法：教师通过实际操作，演示如何使用网页制作软件设计并应用模板，使学生能够直观地了解操作过程。

3.合作学习法：学生分组进行实践，共同完成模板的设计与制作，培养学生的团队协作能力和创新精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示精美的网页案例，激发学生的学习兴趣，增强学生的视觉感受。

2.网络资源：利用网络资源，提供丰富的模板设计素材和参考资料，拓宽学生的视野，提高学生的审美能力。

3.教学软件：使用网页制作软件，如Dreamweaver、WordPress等，让学生在实际操作中掌握模板的设计与应用。

4.实物展示：准备一些实物模板，让学生直观地了解模板的结构和特点，加深对模板的认识。

5.任务驱动：设置具有挑战性的任务，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

6.教学评价：通过在线评测系统，对学生设计的模板进行评价和反馈，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布