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5.16《常见的岩石》（教案）四年级上册科学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于四年级上册科学苏教版第五单元《岩石和矿物》的第一课时《常见的岩石》。本课通过对生活中常见的岩石进行观察和描述，帮助学生认识和区分不同的岩石类型，了解岩石的基本特征和用途。具体内容涉及岩石的三大类：沉积岩、岩浆岩和变质岩，以及它们各自的形成过程和特点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级上册已经学习了关于自然环境的初步知识，对自然界中的事物有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步加深学生对岩石这一自然物质的认识，为后续学习矿物、土壤等知识打下基础。同时，本节课的内容与学生的日常生活密切相关，通过观察和描述常见的岩石，学生能够更好地理解和运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、描述和分类岩石的能力，激发学生对科学研究的兴趣。

2.科学思维：帮助学生理解岩石的形成过程和特点，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度：培养学生尊重自然、珍惜资源的良好科学态度，提高学生的环境保护意识。

4.科学知识与技能：使学生掌握岩石的分类、特征和用途等相关知识，提高学生的科学素养。

5.科学实践：通过实践活动，培养学生动手操作、合作交流的能力，提升学生的实践创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.岩石的分类及其特征：学生需要能够识别和描述不同类型的岩石，理解它们的形成过程和特点。

2.岩石的用途：学生需要了解岩石在日常生活中的应用，以及不同类型岩石的特性和用途。

难点：

1.岩石的形成过程：学生可能难以理解岩石是如何从地球内部形成并暴露在地表的。

2.岩石的鉴别：学生可能难以仅凭外观特征准确区分不同类型的岩石。

解决办法：

1.对于岩石的分类及其特征，通过实物展示、图片和视频资料，帮助学生直观地理解不同类型岩石的特征和形成过程。

2.对于岩石的用途，通过案例分析和生活实例，让学生了解岩石在日常生活中的应用，并引导学生思考如何合理利用和保护资源。

3.对于岩石的形成过程，通过模拟实验和动画演示，帮助学生形象地理解岩石的形成过程，并通过小组讨论和分享，加深对知识的理解。

4.对于岩石的鉴别，通过观察、触摸和描述岩石的物理特征，培养学生的观察能力和描述能力，并通过小组合作活动，让学生在实践中学习和掌握鉴别岩石的方法。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。通过讲授，向学生传授岩石的分类、特征和用途等相关知识；通过讨论和案例研究，激发学生的思考和讨论，加深对知识的理解；通过项目导向学习，培养学生动手操作和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

（1）实物展示：向学生展示不同类型的岩石，让学生通过观察和触摸，感受岩石的物理特征，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论不同类型岩石的特征和形成过程，鼓励学生分享自己的观点和理解，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例分析：提供一些生活中常见的岩石应用案例，让学生分析岩石的用途和特点，培养学生的应用能力和分析问题的能力。

（4）实验操作：设计一些简单的岩石实验，如岩石的硬度测试、岩石的溶解实验等，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和观察能力。

（5）游戏活动：设计一些与岩石相关的游戏，如“岩石猜猜乐”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握岩石的知识。

3.教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同类型岩石的图片、形成过程的动画和岩石的应用案例，帮助学生直观地理解和掌握知识。

（2）视频：播放一些与岩石相关的视频，如岩石的形成过程、岩石的应用等，激发学生的兴趣，加深对知识的理解。

（3）在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室、在线资源库等，提供更多的学习资源和实践机会，帮助学生拓展知识和提高实践能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：向学生介绍岩石的基本概念，例如岩石的定义、分类等，并解释其重要性和应用。

2.案例分析：通过展示一些岩石的实际应用案例，让学生了解岩石在不同领域的作用和价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，特别强调岩石的分类和鉴别等知识点，对于难点部分，通过举例和比较等方法帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与岩石相关的实际问题，如岩石的鉴别、岩石的利用等。

2.实验操作：进行一个简单的实验操作，如岩石的