苏科版五年级下册劳动与技术编吉祥结教案.docx

苏科版五年级下册劳动与技术编吉祥结教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏科版五年级下册劳动与技术编吉祥结教案

教学内容

本节课的教学内容选自苏科版五年级下册《劳动与技术》单元，主要涉及吉祥结的编制方法。吉祥结是中国传统的手工艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过学习吉祥结的编制，学生不仅能够掌握一项实用的生活技能，还能领略到中国传统文化的魅力。

本节课的教学内容包括以下几个部分：

1.介绍吉祥结的起源、寓意和用途，使学生了解吉祥结的文化背景。

2.讲解吉祥结的基本编制方法，包括绳子的选择、打结技巧等。

3.示范如何编制一个简单的吉祥结，并引导学生动手实践。

4.学生互相交流、展示自己的作品，分享编制吉祥结的心得体会。

5.总结本节课的学习内容，强调吉祥结在中国传统文化中的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.实践与创新：通过学习吉祥结的编制，培养学生动手操作的能力，提高学生的实践技能。同时，鼓励学生在掌握基本编制方法的基础上，进行创新设计，将吉祥结应用于日常生活或装饰品中。

2.文化传承：使学生了解吉祥结的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。通过实践活动，让学生感受到传统手工艺的魅力，增强民族自豪感。

3.沟通与协作：在课堂上，学生将与合作完成吉祥结的编制。在此过程中，培养学生之间的沟通协作能力，学会倾听他人意见，共同解决问题。

4.自主学习：学生在教师的引导下，自主探究吉祥结的编制方法。通过观察、实践、总结，培养学生独立思考和自主学习的能力。

5.审美鉴赏：通过欣赏各种吉祥结作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高学生的审美水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.吉祥结的基本编制方法。

2.吉祥结的创意思维和应用。

难点：

1.吉祥结编制技巧的掌握。

2.创意思维的应用到吉祥结编制中。

解决办法：

1.对于重点内容，通过教师示范、学生跟随实践、分组讨论等方式，让学生多次练习，重复操作，直至熟练掌握。

2.对于难点内容，教师应提供详细的步骤指导，并针对性地辅导学生，帮助其突破技术难关。同时，鼓励学生之间相互学习，合作解决问题。

3.为了激发学生的创意思维，可以组织学生进行创意比赛，鼓励他们将自己的想法融入到吉祥结的编制中，提高学生的创新能力和实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：本节课以实践为主，让学生在动手操作中学习吉祥结的编制方法。教师先进行示范，然后引导学生分组实践，互相交流学习。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考吉祥结的文化内涵和实际应用，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成吉祥结的编制。通过合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示吉祥结的历史背景、文化内涵和各类作品，让学生更直观地了解吉祥结的魅力。

2.教学软件：运用教学软件，提供吉祥结编制的步骤讲解和操作演示，帮助学生更好地掌握编制方法。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的吉祥结作品和创意思维的灵感，拓宽学生的视野。

4.实物展示：展示各类吉祥结实物，让学生直观地了解吉祥结的形状和特点，提高学生的实物观察能力。

5.评价与反馈：通过学生互评、自评和他评，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解吉祥结的编制方法和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习吉祥结编制方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确吉祥结编制方法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习吉祥结编制方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的吉祥结相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解吉祥结编制方法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕吉祥结编制方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验吉祥结编制方法的应